Linguagem De Libra

IsERJ Formação Pedagógica Trabalho de LIBRAS Professora: Monica Aluna: Patrícia Louzada [Quem quer vencer um obstáculo deve armar-se da força do leão e da prudência da serpente.] - Píndaro 1) Diferencie e comente Sinais, Gestos, Mímica e Pantomina. Sinais: Os sinais são formados a partir de parâmetros, como a combinação do movimento das mãos com um determinado formato num determinado lugar, podendo este lugar, ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo. Gestos: Movimento

aquisição da linguagem, dando-lhes autonomia para se desenvolver, entender e se comunicar como pessoas normais. Por esse motivo destacamos a importância da LIBRAS para a inclusão do surdo e a necessidade de educadores possuírem formação nesta área. A importância da linguagem e a formação do professor de Libras A aprendizagem da LIBRAS possibilita ao surdo autonomia social e intelectual, pois através dela o surdo constrói sua identidade e pensamento. Desenvolvendo a linguagem o…

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS DISCIPLINA: LINGUISTICA DA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS A EDUCAÇÃO DOS SURDOS E A ESTRUTURA GRAMATICAL DA LIBRAS Teresina-PI Outubro-2011 CARLENE BORBA LIMA EVA PEREIRA SANTOS FRANCILENE ARAÚJO LOPES DE OLIVEIRA GEORGE SALES QUEIROZ ROSA MARIA UCHÔA SANTOS Trabalho apresentado à disciplina Linguística da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS ministrada pela Profª Evana Silva, no curso de Pós-Graduação em Libras na Faculdade Santo…

A DEFICIÊNCIA AUDITIVA E A ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS Eliane Nunes Cruzeiro1 RESUMO O presente artigo tem como meta apresentar reflexões sobre a criança surda e o seu espaço nos diversos ambientes em que ela circula. O espaço familiar, onde se constitui como individuo; o escolar, onde edificam significações sobre o mundo que a cerca e na comunidade em geral, onde ele vai

letras/Libras no polo UNICAMP, que tem por objetivo a formação de intérpretes e tradutores. Autora do livro “LIBRAS? que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda”, Audrei Gesser trata de assuntos da linguagem de sinais e de como ela não é vista como língua pela maioria das pessoas. O objetivo do livro é levar a população ouvinte a refletir sobre uma melhor relação entre surdos e ouvintes levando-os a uma maior conscientização do que é…

importancia do ensino de LIBRAS- Lingua Brasileira de Sinais no contexto escolar A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBBRAS-LINGUA BRASILEIRA DE LIBRAS DE SINAIS NO CONTEXTO ESCOLA SÂNDALA BARBOSA SORAYA QUARESMA RESUMO Este artigo tem como finalidade fazer uma reflexão sobre: A importância linguística de LIBRAS(Língua…

importancia do ensino de LIBRAS- Lingua Brasileira de Sinais no contexto escolar A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBBRAS-LINGUA BRASILEIRA DE LIBRAS DE SINAIS NO CONTEXTO ESCOLA SÂNDALA BARBOSA SORAYA QUARESMA RESUMO Este artigo tem como finalidade fazer uma reflexão sobre: A importância linguística de LIBRAS(Língua…

Question 1 A respeito da linguagem: Escolher uma resposta. a. Nenhuma das alternativas b. Ela nos captura e possibilita que sejamos seres únicos, novos c. É visual-espacial d. Não se deve propor encaminhamentos junto de crianças que apresentem um atraso no desenvolvimento da linguagem, pois essas se desenvolverão sozinhas Resposta correta: Ela nos captura e possibilita que sejamos seres únicos, novos. Comentário resposta correta: Parabéns! Essa resposta…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E INCLUSÃO LETRAS/LIBRAS VIRTUAL Um pouco de história     Visão de ‘anormais’ ou ‘doentes’ O impacto do congresso de Milão em 1880 na construção educacional de surdos A proibição da língua de sinais O consenso do Bilinguismo A Declaração de Salamanca  Toda essa mudança na legislação teve como ponto de partida a declaração de Salamanca. No ano de 1994, os representantes de mais de oitenta países se reúnem na Espanha e assinam a Declaração de Salamanca, um dos mais

E. E. ANTONIO FLORENTINO ADRIANA NUNES REIS SILVA LIBRAS ITAPECERICA DA SERRA/ SP 2011 E. E. ANTONIO FLORENTINO ADRIANA NUNES REIS SILVA LIBRAS Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para elaboração do trabalho de conclusão do 3° ano do Ensino Médio. Orientador (a): Cleide Alves. ITAPECERICA DA SERRA/ SP 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO 3 2 HISTÓRIA DA LIBRAS 5 2.1 LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 5 2.2 A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO…