FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE L NGUA PORTUGUESA

por meio dela é possível descobrir como funciona o desenvolvimento da língua, e da linguagem: verbal e escrita. Dessa forma, este trabalho vem agregar valores e conhecimentos a cerca das formas verbais e escritas do nosso país, possibilitando a identificação das variações linguísticas culturais, regionais, dentre outras. LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA A linguagem oral e escrita é imprescindível para que o individuo construa e adquira conhecimentos e condições de se expressar em sociedade. Cabe a escola ensinar seus alunos a utilizar a linguagem verbal e a escrita de forma correta, mas respeitando e aceitando seus alunos em sua singularidade, cultura, e sua forma de se expressar. Linguagem verbal: se divide em culta e a informal. Na linguagem culta não se usa expressões populares ou gírias. A informal é a linguagem popular que usamos em nosso dia-dia de forma descompromissada. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade, de acordo com a situação, o contexto, sua personalidade, o ambiente sociocultural em que vive, etc. Linguagem escrita: consiste na utilização de sinais (símbolos) para exprimir as idéias humanas. Foi desenvolvida na sociedade humana para registrar fatos, história, como meio de comunicação. É um meio de sinais gráficos que permite registrar com grande precisão a linguagem falada por meio de sinais visuais regularmente dispostos; óbvia…

INTERDISCIPLINAR TEMA: Conhecendo as regiões do Brasil (região sudeste) ANO: 1°Período / 4 anos. JUSTIFICATIVA: A música presente na aprendizagem é fundamental para as crianças. O trabalho é desenvolvido com a escola inteira e a música ALLAH-LÁ-Ô será onde mostraremos os nossos conteúdos estudados através de um desfile. Será uma aprendizagem agradável e prazerosa. OBJETIVOS: _ Conhecer as regiões do Brasil, costumes, comidas típicas e identificar a cultura, pontos turísticos e os…

Feola Todero 7536619932 Marinês Ferreira Gonçalves 7925679752 Terezinha Natal Silva Marialva 129971992 FAC 4 /Campinas 2015 1 INTRODUÇÃO “ Me movo como educador, porque primeiro me movo como gente.” (Paulo Freire) A Aquisição e o desenvolvimento da linguagem ocorrem na criança por meio da interação com as pessoas que a cercam, os pais, parentes e mais tarde os colegas de brincadeiras. A língua portuguesa já é entendida e falada pela criança que se vai alfabetizar, que geralmente…

Etapa 1 Fonética: É o estudo dos sons dos elementos que compõem as palavras. Variação Linguística: São as diferentes formas de realizar a fala. Passo 1 e 2 Linguagem verbal Linguagem escrita Representa a comunicação linguística em toda sua totalidade. Representa um estágio posterior de uma língua. Forma de estabelecer a comunicação por meio das palavras, facilitando a interação entre os interlocutores O leitor não está presente quando se escreve e não há interação,…

• 6. Espera-se maior estruturação da linguagem, organizada em forma de texto e construída com maior cuidado. • 7. Os recursos são gráficos como: pontuação, letras maiúsculas, aspas, tipos de letras. Agora, também os emoticons. 7. Existe uma série de recursos para a transmissão do significado: tonicidade, ritmo e entonação. As expressões faciais e os gestos servem a esse propósito. Apresentação das palavras indicando a escrita convencional brasileira • Estufa / Istufa = na região…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ALUNOS: Aparecida de Cássia Fagundes RA: 5710139384 Emerson Antonio R. de Proença RA: 5540109341 Lucimar Gonçalves RA: 4300066456 Rose de Fátima de Souza Ramos RA: 5570127744 Vanessa Teixeira Capela RA: 5312947982 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR À DISTÂNCIA: EDINA DOMINGUES TUTORA PRESENCIAL: CECILIA GODINHO TURMA: SEXTA E…

trabalho tem como objetivo, ampliar a compreensão e pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a linguística na sala de aula , com isso ampliando possiblidades de comunicação entre os alunos e a Língua Portuguesa. DIFERENÇAS ENTRE A…

..............................................................................................................03 2. Principais diferenças da linguagem verbal e a escrita.........................................................................................04 3. Fonética alterada no momento da fala.................................................................................................................05 4. A escrita convencional brasileira e como é pronunciada…

criticam o modo como a escola apresenta o ensino da linguagem. Tais críticas recaem principalmente ao ensino tradicional e sobre seu caráter excessivamente normativo no trabalho com a linguagem. Segundo as críticas, as nossas escolas, além de desconsiderarem a realidade apresentada de vários ângulos da língua, colocaram de forma desproporcional a transmissão de regras e conceitos presentes nas gramáticas tradicionais como objeto nuclear de estudo, confundindo, em consequência,…

portuguesa Lavras, 00 de abril de 2015. INTRODUÇÃO Nesta ATPS trataremos das possibilidades de comunicação e de trabalho com a língua portuguesa em sala de aula, tendo o texto como objeto de estudo. Em meio à esse tema pontuaremos os seguintes assuntos: linguagem verbal e escrita, fonética e alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância da língua e seus gêneros literários. Ao longo do tempo o ensino e aprendizagem da…