Lingua Portuguesa Gêneros Literários

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 4º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: LUDMILLA SAUHI Cintia Aparecida Atanasio RA 7123535041 Lidiane Teixeira Furlan RA 5570137993 Selma Jaqueline Borim Movio RA 4997025109 Piracicaba­SP 2014 INTRODUÇÃO Neste espaço, elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos, da ATPS. No primeiro…

21/04/1982 Estado civil: Casada Formação: Ensino Superior- Letras/ Pedagogia Endereço: Cep: Tel: e-mail: II- HABILITAÇÃO: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Penápolis – FUNEPE Curso: Licenciatura Plena em Letras (Língua Portuguesa/ Língua Estrangeira Moderna – Inglês) Docência no Ensino Fundamental II; Docência no Ensino Médio. Início: 2001 – Término: 2004 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- UNESP

Explorar a diversidade, priorizando gêneros literários e opinativos Por ter maior familiaridade no trabalho com a leitura, o docente da área tem de abrir caminho para os colegas e abordar os gêneros de que as outras disciplinas não tratam Sérgio Miranda (novaescola@atleitor.com.br) Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 5 > >| === PARTE 1 ==== Mais sobre leitura e Língua Portuguesa Especiais * Ler em todas as disciplinas Reportagens * O papel das…

historiográfica presente em suas atuais práticas pedagógicas e que, de forma geral, muito pouco na educação brasileira foi aprimorado diante de todas as rupturas que os modelos de ensino sofreram – resultando, infelizmente, no fracasso escolar, leitor e literário do brasileiro enquanto aluno e cidadão. PERCORRENDO OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Quando os portugueses chegaram ao Novo Mundo, em 1500, as tradições dos nativos foram radicalmente abaladas em prol da cultura…

Projeto Formas Lúdicas de se ensinar a Língua Portuguesa Ou Atividades lúdicas no ensino de língua materna Ou Atividades lúdicas no ensino de leitura e escrita na educação básica Ou Atividades lúdicas de leitura e escrita: motivando e incentivando o aprendizado na educação básica Ou Atividades lúdicas no incentivo ao aprendizado de língua materna Ou Atividades lúdicas promovendo o ensino-aprendizagem de leitura/escrita Ou ...... AUTORAS: Vanessa Martins Érika…

o ensino .......................................................................................... 20 1.2.1 O texto literário na sala de aula ........................................................................... 20 1.2.2 Estatuto do componente curricular de Literatura ................................................. 27 1.2.3 Relações entre Literatura e Língua Portuguesa .................................................. 31 1.3 O livro didático de Literatura…

Coordenadoria de Língua Portuguesa e Literatura Profª. Maria Inês Sabino Guimarães Revisão - Literatura Questões sobre Literatura I. Sobre os Gêneros Literários: 1. Que são gêneros Literários? 2. Quais são as características do gênero lírico? 3. Que temas o gênero lírico aborda com mais freqüência? 4. Qual a origem da palavra “lírico”? 5. Em que o gênero lírico se difere do gênero épico? 6. Que é gênero dramático? 7. As obras literárias se enquadram apenas dentro de um…

PROGRAMA PAVE – SEGUNDA ETAPA LÍNGUA PORTUGUESA EIXO: USO DA LÍNGUA FOCO: LEITURA Objetos de conhecimento Habilidades 1. Leitura de textos de diferentes gêneros (narrativos, Reconhecer diferentes gêneros do discurso, principalmente expositivos, informativos, argumentativos, prescritivos,etc.) gênero da ordem do prescrever, ao lado do narrar, do expor, do relatar, do argumentar. 1.1 Estrutura do texto Perceber a estrutura de um texto. 1.1.1 — partes do texto Dividir o texto em partes. —…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 4º SEMESTRE Valparaiso de Goiás 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa ampliar nossos conhecimento e melhorar a compreensão sobre as diversas possibilidades de comunicação, e de trabalhar com a língua portuguesa em sala de aula. O ensino da língua é um desafio para o professor, pois a linguística apresenta diversas formas de estudo,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,