Lingua Brasileira De Sinais E Seus Mitos

que resolveu a dar atenção aos pobres e excluídos que abitavam as praças da cidade. Com o passar do tempo, o abade, além de aprender a língua dos surdos, começou a organizar grupos de estudos entre eles, resultando na criação da primeira Escola Pública para Jovens e Adultos surdos em 1760. A escola fundada por L’Epée, com aulas ministradas em língua de sinais, deu grande oportunidade para os surdos, que não tinham condições de pagar o ensino especializado da época, para desenvolvimento…

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS: Língua de Sinais Brasileira e Língua Portuguesa em foco1 ISBN: 978-85-60522-25-5 3ª edição Sandra Patrícia de Faria do Nascimento2 Cristiane Batista do Nascimento3 UFSC - Florianópolis, SC 2010 Este manual foi produzido, inicialmente, para o "Curso Básico de Língua de Sinais Brasileira - Libras, módulo I para os Servidores Públicos do Governo Federal", coordenado pelo Curso de Letras Libras da Universidade Federal de Santa Catarina /…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Direito Disciplina: Período Letivo: Língua Brasileira de Sinais 2° sem/2014 (Libras) e Inclusão Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: 40 Série: 10ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2010 C.H. Total: 40 Ementa Noções básicas teóricas e práticas sobre a LIBRAS. Histórico da educação de surdos: origem da(s) língua(s) de sinais, abordagens e mitos. Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática…

Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Como requisitos para compreensão da Língua Brasileira de Sinais (LBS), o conhecimento sobre a história e a cultura que envolve seu padrão de comportamento e de crenças que se manifestam em um coletivo. Estes se tornam relevantes, norteadores e reguladores nas relações. Leia o Capítulo 1 do Livro Vendo Vozes, disponível na midiateca. Analisando a complexidade do texto que você leu, construa um texto argumentativo entre 15 a 20 linhas…

DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS Coordenação: Profª Vera Regina Loureiro Questão 1: (2,0 pontos) MITO 1 – “A Língua de Sinais é universal, ou seja, existe uma única que é usada e entendida no mundo inteiro.” FATO: Isso não é verdade, pois as Línguas de Sinais ao redor do mundo foram desenvolvidas de acordo com as necessidades e particularidades culturais dos surdos e da sociedade envolvida. De forma que, como exemplo, o sinal que em Libras – Língua…

Libras Aula 02. Língua de sinais - um idioma visuoespecial. Tópico 2. Aspectos gerais sobre o idioma que se vê. Nome: Hélio Mendes Lima. Pesquisar sobre a cerca dos mitos que permeiam essa área de estudo. Estudos realizados com relação às Línguas de Sinais procuram desmistificar algumas afirmações errôneas quanto a essa modalidade da língua, como: • Mito 1: “A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos

GERALDA LÚCIA GONÇALVES DE ANDRADE SILVA PEDRO SILVA CULTURA SURDA EXPONHA OS MITOS E CRENÇAS EM TORNO DA LÍNGUA DE SINAIS PROPOSTA EM SALA DE AULA : Trabalho de revisão bibliográfica apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Língua Brasileira de Sinais – Libras, do curso de Redes de Computadores, da Faculdade União Educacional de Brasília – UNEB, ministrada pela Profº. Odelton Pereira de Oliveira

PÚBLICA - UAB/UFC ALUNO: AFONSO FILHO NUNES LOPES (317418) DISCIPLINA – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) TUTORA –EMANOELA VIEIRA MENDES DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Análise dos mitos acerca da(s) Língua(s) de Sinais e dos Surdos. Realizando leituras sobre o assunto, percebi que alguns mitos sobre a língua de sinais existem e são inclusive muito discutido dentro e fora do ambiente acadêmico. Abaixo enumero os mitos que mais me chamou a atenção.  Mímica – Existe a ideia…

Atividade Avaliativa – Fundamentos Linguísticos da Língua de Sinais Brasileira Questão 1De acordo com Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética. Embora a criança ainda possa omitir letras e não separar todas as palavras na frase, ela é capaz de demonstrar que conhece o modo de construção da escrita e sabe

estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Como requisitos para compreensão da Língua Brasileira de Sinais (LBS), o conhecimento sobre a história e a cultura que envolve seu padrão de comportamento e de crenças que se manifestam em um coletivo. Estes se tornam relevantes, norteadores e reguladores nas relações. Leia o Capítulo 1 do…