Libras Resposta Da Aula Tema 05

oferecidos pela UFPE, modalidade presencial. ........................................................................................................................ 14 - 17 05- RESOLUÇÃO Nº 12/2015 – CCEPE Aprova edital do Processo Seletivo Vestibular 2015.2 - UFPE, para o Curso de Letras – Língua Brasileira de Sinais – Libras: Licenciatura, modalidade presencial ............................................... 17 - 28 06- PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA – CFCH Seleção para Ingresso ao…

sabe-se que apenas oferecer o acesso não é suficiente para garantir a permanência e a qualidade do ensino destinado aos alunos nas escolas, principalmente daqueles denominados – Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. A questão da inclusão é um tema que vem sendo abordado a partir de diferentes perspectivas, dentre elas os direitos da pessoa com deficiência e o exercício da cidadania, a exposição à língua de sinais e/ou ao português. Embora essa diversidade resulte em um…

contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais. A Lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. A Portaria nº 2.678/02 do MEC aprova diretrizes e…

momentâneas, precisam ser superadas pelo grupo, buscando auxiliar na percepção da interdependência de todos envolvidos. A atividade era montar, no menor tempo possível um quebra-cabeça. A classe que era composta por 24 foi dividida em 04 grupos de 05 e 1 grupo de 04 alunos nos quais cada grupo tinha um aluno com a mão direita presa atrás do corpo, um aluno com a mão esquerda presa atrás do corpo, um aluno que não podia falar oralmente, um aluno com os olhos vendados (desde o início para não ver

práticas educativas das comunidades não têm contemplado a diferença lingüística das pessoas surdas. Os profissionais da educação apontaram que: os gestores da educação especial nos municípios desconhecem a realidade enfrentada pelos professores na sala de aula; os professores não sabem identificar as deficiências ou necessidades dos alunos; não existe apoio para a elaboração de estratégias de ensino que respeitem a metodologia de ensino dos povos indígenas; faltam orientações aos…

atitudes da professora, a abordagem pedagógica e os conteúdos ensinados por ela. O que me permitiu a constatação de que os alunos embora cansados tem grande interesse nas aulas, pois as aulas da professora são dinâmicas e a mesma interage com os alunos de maneira cativante. A professora usa de sua simpatia para ministrar suas aulas, a mesma faz os alunos embora adultos serem pensantes e críticos, as mudanças e atitudes melhoram o aperfeiçoamento da pratica pedagógica docente e o processo…

alunos com necessidades educacionais especiais; 11. A lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão; 12. Decreto No. 5.626/05 – Dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras; 13. Decreto número 6.571, de 17 de setembro de 2008, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado; 14. A Política Nacional de Educação Especial na…

estava cursando o terceiro ano de Pedagogia e vinha freqüentando a disciplina “Tópicos de Estudos Independentes V”, a qual tinha como temática: “Múltiplas perspectivas da questão da Educação Especial e Educação Inclusiva”. Essas aulas tinham como objetivo apresentar aquele tema através de discussões, que envolviam estudos de caso e vivências, além da apresentação do histórico e debates sobre as perspectivas da Educação Especial e Inclusiva. A partir deste contexto, meu interesse…

mesmo, pela curiosidade do assunto, LIBRAS, ao perceber o preconceito que rodeia o deficiente auditivo sendo muitas vezes visto como uma pessoa deficiente intelectual e sem direitos a cidadania. Conclui-se que para a inclusão de crianças surdas no ensino regular há de se contar com profissionais preparados para o trabalho teórico e prática docente, que entendam a real importância do processo comunicativo e inclusivo ao qual a educação dos surdos exige. O uso da LIBRAS na atual conjuntura…

e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. (Peter Mittler) RESUMO A presente pesquisa abordará uma análise acerca da inclusão, tendo como tema “Educação Inclusiva: desafio da prática docente no Ensino Fundamental”, que a cada ano vem ganhando importância dentro da perspectiva de atender às crescentes exigências do ensino-aprendizagem das pessoas com necessidades educacionais…