Libras Reflexões Sobre A Produção Da Identidade E Da Diferença Na Escola

id=28§ion=1&cm_id=2007 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=1&cm_id=2008 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=1&cm_id=2009 Aula-tema 2: Da escola dos diferentes à escola das diferenças http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=2&cm_id=2010 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=2&cm_id=2011…

Antiguidade, ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. Ademais, o nascimento de uma pessoa narrada como "deficiente" era concebido como um castigo dos deuses, o que justificava a sua eliminação1. Além disso, a produção da alteridade2 surda como "falta" era reforçada pela concepção filosófica de então, em que a fala era considerada o único meio de expressão do pensamento. Desse modo, a partir da significação cultural característica dessa época, os…

2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 A CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA SURDEZ 2 3 A INTEGRAÇÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO 5 4 A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 8 5 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 INTRODUÇÃO Novidade muito bem vinda à escola moderna, a presença de alunos surdos nas salas de aula dos alunos ouvintes lança grandes desafios pedagógicos com as mais variadas soluções. Neste trabalho, procuramos estabelecer a importância da Língua Brasileira de Sinais no ensino…

repassada por um intérprete, os novos embates e debates, agora, à luz de uma Escola Inclusiva que pressupõe uma Sociedade Inclusiva, não poderão mais ficar em dualismos maniqueístas: ouvintes x surdos, Escola Ensino Regular x Escola e Ensino Especial, Escola de Surdos x Escola de Ouvintes, que subjazem uma ideologia conservadora. O debate agora será em torno de um novo paradigma: uma Escola para Surdos e para Todos, porque nessa Escola, como Gadotti (1989) afirma “a tarefa da educação”…

uma pessoa surda, o que é totalmente contraditório ao conceito de multiculturalismo. Na perspectiva histórica da surdez procura-se estudar a historia da educação dos surdos como um processo de dominação de uma cultura majoritária, a cultura ouvinte, sobre uma minoritária, a cultura surda. O maior problema da surdez é fundamentado na imposição da língua oral a uma comunidade que não tem possibilidade a ela. Na relação surdez-normalidade há uma imprecisão conceitual, pois o surdo não pode…

39 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 INTRODUÇÃO O caminho que aqui pretendemos “trilhar”, ocupando-nos da escrita de alunos surdos que freqüentam a escola de Educação Básica Nossa Senhora da Salete, detém-se na análise do texto desses alunos, ou seja, de como se constrói a escrita de alunos, cuja dificuldade está pautada na estrutura do texto, ou seja, no que se refere, principalmente,…

sendo, ao longo de muitos anos, um desafio para os professores, em especial para os professores das séries iniciais. O fato é que nenhum ser humano é igual ao outro, cada um carrega consigo traços peculiares que o tornam único. Como lidar com as diferenças? Como tratá-las com naturalidade, já que elas estão tão presentes no cotidiano de cada um? O que deveria ser uma questão de simples resposta vem sendo muitas vezes, uma grande barreira que os educadores buscam romper no exercício da profissão.

........................................................................... 18 História dos surdos: representações “mascaradas” das identidades surdas Karin Lilian Ströbel Capítulo 2 . ........................................................................... 38 Cenas do atendimento especial numa escola bilÍngÜe: os discursos sobre a surdez e a produçÃo de redes de saber-poder Patrícia Marcondes Amaral da Cunha Capítulo 3 . .............................................................

LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas

DE LIBRAS INTERMEDIÁRIO ÍNDICE: ASSUNTOS: PÁGS CRONOGRAMA DO CURSO CURSO DE LIBRAS INTERMEDIÁRIO APRESENTAÇÃO CRITÉRIO DO CURSO CONFIGURAÇÕES DE MÃO DA LIBRAS ALFABETO MANUAL DA LIBRAS OS CINCO PARÂMETROS DA LIBRAS OQUE É LIBRAS? DIFERENÇAS BÁSICAS ENTRE PORTUGUÊS E LIBRAS LEGALIZAÇÃO DA LIBRAS INTÉRPRETE E SUA IMPORTÂNCIA PARA FACILITAR A COMUNICAÇÃO COM PESSOA SURDA CULTURA SURDA E IDENTIDADE CULTURA SURDA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS TREINO DE PERCEPÇÃO VISUAL DIÁLOGOS (TRANSCRITOS EM…