inclusão (surdos)

(especialmente em relação à surdez) nas escolas do município e constatar o conhecimento, opinião e realização dos profissionais envolvidos. As metodologias empreendidas foram visitas a escolas e suas salas multifuncionais, aplicação de questionários a professores – de ensino regular e de LIBRAS - e intérpretes de LIBRAS, observações de aulas com tradução de intérpretes e fotografias das mesmas e de recursos didáticos pedagógicos utilizados com o objetivo de desenvolvimento cognitivo de alunos surdos. Na data 2 de junho, a equipe de alunos da cidade Teotônio Vilela dirigiu-se à Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEMEC) na já citada cidade em busca de orientação sobre quais as escolas que atendem a alunos surdos e de que forma ocorre a assistência dada a estes, bem como demais informações sobre o assunto no município. A secretária encarregada Rosilene, informa-nos as escolas municipais que têm alunos com o tipo de deficiência em questão: Moacir Lopes de Andrade, Dom Avelar Brandão Vilela e Aurélio Buarque de Holanda. Ressalta a diferença entre intérprete e professor de LIBRAS: o primeiro transmite em LIBRAS a fala do professor em sala de aula para o aluno e segundo é justamente quem alfabetiza este aluno e o habilita para que possa estar em sala de aula, compreendendo os conteúdos por intermédio do intérprete. Neste aspecto, a secretária fala da existência do CAIE (Centro de Apoio à Inclusão Escolar), instituição onde são desenvolvidas atividades que…

AULA-TEMA 03 ATIVIDADE - Atividade de Auto desenvolvimento 04-09-2014 Aula-tema 03: Identidade Surda: IMPORTANTE: Esta atividade vale 6,0 pontos e será avaliada pelo seu tutor para compor a nota do 1º bimestre. Você deverá realizá-la individualmente e postá-la no campo indicado ao final da página. Atente-se ao prazo de entrega! Dúvidas? Entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Dúvidas com Tutora + Manual do aluno, com 15 laudas Para realizar o download do…

INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CÂMPUS ARAQUARI Licenciatura em Química – 3º Semestre O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE LIBRAS Gabriela Cristina de Souza Heliza Cristiane Uhlig Ketelem Fabiane Zerger ARAQUARI Junho de 2014 O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE LIBRAS GABRIELA CRISTINA DE SOUZA HELIZA CRISTIANE UHLIG KETELEM FABIANE ZERGER Projeto de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Química apresentado à disciplina de Metodologia, sob a…

O ensino da Libras nas series iniciais do Ensino Fundamental Esse artigo tem como finalidade evidenciar o ensino da Libras nas séries iniciais do Ensino Fundamental como um fator indispensável no processo de inclusão de crianças surdas nas salas regulares de ensino, bem como na sociedade. Com a…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Língua Brasileira de Sinais | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome…

FSH – FACULDADE SANTA HELENA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE CLASSES INCLUSIVAS MARISA CRISTINA DA SILVA Monografia apresentada para a obtenção do título de especialista em Educação Especial: Estudos Surdos. Orientadora: Prof. Ms. Maria Tereza Barreto Campello RECIFE 2009 S586i Silva, Marisa Cristina da. A inclusão do aluno Surdo no ensino Regular na perspectiva de professores de classes inclusivas. / Por Marisa…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso|Pedagogia|Período Letivo|2011/2| Semestre|2º Sem|Disciplina|Língua Brasileira de Sinais| Nome Tutor Presencial|Nome | Nome Professor EAD|Ana Maria Ribeiro da Rocha| Nome Aluno(a)| Nome SIMONE SAVIOPIETRACATELLA|RA |Número 338893 | ORIENTAÇÕES| Ø Leia as questões abaixo e responda individualmente.Ø Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:1) Seu nome e seu RA2) Nome do tutor presencial3) Nome da…

recursos especiais". Peça de teatro: Vozes da Consciência,BH RESUMO Considerando a dificuldade de acesso dos alunos com necessidades educacionais especiais no Ensino Superior, esse trabalho tem como objetivo investigar a trajetória escolar de um aluno surdo e sua inclusão no ensino superior. Participaram desta pesquisa uma aluna com surdez, que cursava Pedagogia e sua mãe, que atuava como sua intérprete na sala de aula. Foram utilizados dois questionários e um inventário de…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Capacitação em libras para uma excelência no atendimento do Plantão Social Claudinéia Alves Silveira Martins Palméria Angélica dos Santos Belo Horizonte 2011 Claudinéia…

Programação de computadores Unidade I - Questionário Nota: 4,5 1 – A 54 2 –D C=324 3 – A A=7 e B=4 errei ¬¬ 4 – C O resultado é 0 5 – C C=0 6 – D São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros e pares entre 12 e 88. 7 – E 24 8 – D x=–40 e y=–40 9 – A k=0 10 – B C=0 Programação de computadores Unidade I - Atividade Tele-Aula 1 – B 4 2 – D A := SQR(2+SQR(3) 3 – A Leia (lado) 4 – C Dá o triplo de um número, se o dobro dele for maior que 20. …