Libaneo Resumo

dotado de um padrão de pensamento estritamente de humildade, singeleza e princípios inflexíveis e devotos. Os estudos dos Paradigmas educacionais, desde seu tempo, ampliaram os conhecimentos em relação à Didática. A Didática é, atualmente, para Libâneo (1990, p. 25), uma área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por ele de “Teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. É nessa…

O PORQUÊ DAS DIFICULDADES DOS DOCENTES NA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Kelly Cristina de Souza Macedo1 RESUMO A avaliação faz parte da nossa vida diária. Consiste em um processo de reflexão e tomada de decisões, de acordo com os nossos propósitos educacionais frente à realidade que vivemos. Este artigo tem o objetivo de trazer uma reflexão sobre a prática avaliativa, compreendendo o porquê de tantas dificuldades dos professores diante dessa prática. O processo metodológico dar-se-á por meio de

em consultas na internet. Os autores das referidas obras estão devidamente citados dentro do trabalho e tambem na bibliografia final. O trabalho está organizado em dois capítulos: O primeiro descreve a pedagogia como ciência, onde faz um breve resumo do percuso da pedagogia desde os tempos mais antigos ate ser considarada como ciência e enunciando o seu objecto de estudo. 0 segundo faz uma relação da pedagogia com outras ciências, onde fez a relação com as seguintes ciencias:…

REFLEXÃO SOBRE A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Anizia Pereira da Silva Jalisson Luiz Dias (Alunos do 4° período de graduação do curso de geografia – UFCG/CFP/UACS) RESUMO Este trabalho apresenta uma breve visão sobre a interação professor-aluno e o trabalho realizado tentando retratar qual seria o profissional ideal para a função, abordando características que seriam essenciais para a prática do ensino e as necessidades do alunado. Buscando um resultado educacional favorável com

Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela se fundamenta na Pedagogia; é, assim, uma disciplina pedagógica (LIBÂNEO, 1994, p.15-16). De maneira geral, a didática é uma área de aplicação da pedagogia cujo objetivo fundamental é ocupar-se, conforme Perrenoud (2000), do estudo da organização e direção de situações de aprendizagem. Isso implica no…

Feiten Prof. Ourora Bolzan Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0094) - MÓDULO VIII 17/10/13 RESUMO O papel supervisor escolar, mostra nos a importância da plena interação entre o professor, o gestor e o supervisor, sobre as questões educativas e pedagógicas decorrentes no cotidiano da escola. Dentro da escola, a função do…

brigas religiosas são fatores que, somados às Invasões Bárbaras, segundo os autores , foram responsáveis pela crise e queda do Império Romano. No inicio do capítulo os autores deixam de forma bem clara como o tema será estudado, há primeiramente um resumo, os textos são divididos por fatos que marcaram essa passagem com riqueza de fatos descritos e cada texto é complementado por mapas, imagens, textos complementares, sugestões de leituras. É importante salientar que as imagens e mapas…

que nos façamos de espectadores, mas também de atores”. (COMENIUS, Didática Magna, Fundação Calouste Gulbenkian, p.146). RESUMO Discute-se neste trabalho o interesse pela Matemática no Ensino Superior. O estudo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa bibliográfica tendo como alguns autores de relevância Philippe Perrenoud, Moacir Gadotti, José Carlos Libâneo entre outros. A importância desta pesquisa reside na possibilidade de construção de uma proposta de melhoria na…

de vista explicito sobre a natureza e identidade da pedagogia e o trabalho dos pedagogos , tentando situar a pedagogia como um campo cientifico e campo profissional. Em diversos outros textos tem se tratado dessa questão( especialmente em Libâneo,1988:Libanêo e pimenta, 1999). A formação de profissionais da educação vem-se apresentando como um grande desafio para a legislação e políticas educacionais ao longo dos tempos. Nesse movimento histórico, situa-se, também, a formação do…

ESCOLAS PEDAGOGICAS Ensino Construtivista ou Piagetiano Acadêmica: Priscila Fernanda dos Passos Professora: Carmelita Gutz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0089/1) 22/06/2012 RESUMO A reflexão inicia-se partindo do pressuposto de que o professor necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para poder entender a situação da arte-educação no contexto atual e…