Letras E Fonemas

instável ou o desinteresse pelo estudo. Relativamente às características escolares, as autoras referem um ritmo de leitura lento, com leitura parcial de palavras, perda da linha que está a ser lida, confusões na ordem das letras (ex.: sacra em vez de sacar), inversões de letras ou palavras (ex: pro em vez de por) e mescla de sons ou incapacidade para ler fonologicamente. Fonseca (1999) aponta outro tipo de características globais de comportamento, mais relacionadas com aspectos de…

fundamental importância: • Ruptura do binômio ensino-aprendizagem. Passa de um processo não articulado e focado no ensino, para uma preocupação da aprendizagem do ponto de vista do aprendiz. • Ruptura do binômio fonema-grafema. A idéia de que aprender a ler era meramente memorizar associações entre fonema e grafema foi contraposta com a idéia de que o conhecimento não aparece como algo que está fora e deve ser consumido, mas sim, que ele deve ser produzido, construído pelo aprendiz…

em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias” (Soares 2004). É possível considerar que letrar é direcionar, conduzir a criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita, é inseri-la ao campo das letras em seu sentido e contexto social, é fazer com que a criança tome gosto pelo hábito de ler, e a alfabetização compreende a decodificação e assimilação dos signos linguísticos; alfabetizar está em inserir a criança para a prática da…

Eco: ocorrência de terminações iguais. Ex: Ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão. - Pleonasmo: redundância desnecessária de informação Ex: Está na hora de entrarmos pra dentro. Classificação dos Fonemas Os fonemas da língua portuguesa são classificados em: 1) Vogais: As vogais são os fonemas sonoros produzidos por uma corrente de ar que passa livremente pela boca. Em nossa língua, desempenham o papel de núcleo das sílabas. Assim, isso significa que em toda sílaba há…

língua Véu palatino Perguntas importantes: Qual é a diferença entre as consoantes vozeadas e surdas ? As vogais são letras que se pronunciam sem auxílio de outra letra e classificam-se em: quanto à zona de articulação, quanto ao timbre, quanto ao papel da boca e do nariz e quanto à intensidade. As consoantes (com = junto; soante = que soa) são as letras que só podem soar com o auxílio de uma vogal. Se, de um lado, as vogais se produzem mediante modificações da boca, as…

tomar consciência dos fonemas, o que até o momento da alfabetização, não foi importante para as habilidades linguísticas da criança. O fonema é a menor unidade sonora que pode afetar o significado de uma palavra. A consciência dos fonemas é importante para a aprendizagem da leitura em um sistema de escrita como o nosso, que é um sistema alfabético, por que as letras do alfabeto representam normalmente os fonemas. Por exemplo, nas palavras “gato” e “pato” temos quatro fonemas, cada…

que cresce, participa de um processo de socialização que o transforma em um falante de uma determinada variedade da língua, sob influência do meio social em que vive. As mudanças mais comuns na fala ocorrem com acréscimos ou decréscimos de fonemas que geram outra forma de falar a mesma coisa, ou seja, conseguimos analisar essas mudanças não só através da evolução da língua (historicidade), mas também podem ser motivadas pelas restrições lingüísticas já comentadas anteriormente, as…

O método fônico consiste no aprendizado através da associação entre fonemas e grafemas, ou seja, sons e letras. Esse método de ensino permite primeiro descobrir o princípio alfabético e, progressivamente, dominar o conhecimento ortográfico próprio de sua língua, através de textos produzidos especificamente para este fim. O método é baseado no ensino do código alfabético de forma dinâmica, ou seja, as relações entre sons e letras devem ser feitas através do planejamento de atividades lúdicas para

CRONOLOGIA DAS REFORMAS ORTOGRÁFICAS NA LÍNGUA PORTUGUESA 1911 - Primeira reforma ortográfica em Portugal, publicada no Diário do Governo, n.º 213, 12 de Setembro de 1911. 1931 - Primeiro Acordo Ortográfico por iniciativa da Academia Brasileira de Letras e aprovado pela Academia das Ciências de Lisboa, em Portugal publicado no Diário do Govêrno, n.º 120, I Série, 25 de Maio de 1931. 1945 - Convenção Ortográfica Luso-Brasileira de 1945 ou Acordo Ortográfico de 1945, adotado em…

(SINTÉTICO) 1º Passo: Memorização do nome das letras; 2º Passo: Representação gráfica; 3º Passo: Representação famílias silábicas (b+a=ba; b+e=be, b+i=bi) 4º Passo: Monossílabos, dissílabos, trissílabos e sílabas não canônicas. 5º Passo: Textos segmentados (a ca sa a ma re la na flo res ta)þ MÉTODO FÔNICO (SINTÉTICO) 1º passo: Vogais: nome e som das letras são iguais; 2º passo: palavras formadas apenas por vogais; 3º passo: apresentação os fonemas regulares (d, b, f,…