Letramento 3º Cápitulo Magda Soares

.......................................................................... 7 CAPÍTULO 1 – Produção de textos: introdução ao tema ............. 11 Telma Ferraz Leal e Kátia Leal Reis de Melo CAPÍTULO 2 – Produção de textos: uma atividade social e cognitiva ............................................................................................ 29 Alexsandro da Silva e Kátia Leal Reis de Melo CAPÍTULO 3 – É possível ensinar a produzir textos! Os objetivos didáticos e a…

obra (ou do artigo); - nome da editora e, se for o caso, da coleção de que faz parte a obra; - lugar e data da publicação; - número de volumes e páginas. Pode-se fazer, nessa parte, uma descrição sumária da estrutura da obra (divisão em capítulos, assunto dos capítulos, índices etc.). No caso de uma obra estrangeira, quando tratar-se de tradução, é útil informar a língua da versão original e o nome do tradutor. b) Uma parte com o resumo do conteúdo da obra: - indicação sucinta do assunto…

distúrbio a não se sentirem incapazes e inferiores em meio ao mundo que as cercam. De acordo com nossas observações, percebemos o grande desinteresse que impera nos momentos de leitura e escrita em muitas salas de aula com crianças que estudam nos 3º e 4º anos do Ensino fundamental em escolas da rede publica de nossas cidades e que chegam às series seguintes, muitas vezes sem conseguir ler ou escrever frases completas. Por isso, nossa intenção é poder colaborar com pais, educadores e com todos

CONHECIMENTOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Introdução 1 O papel educacional do ensino de Línguas Estrangeiras na escola e a noção de cidadania 2 Inclusão/exclusão – global/local 3 Letramento 87 88 93 98 Orientações pedagógicas: desenvolvimento da comunicação oral, da leitura e da prática escrita (segundo as teorias sobre letramento) 5 Considerações finais Referências bibliográficas 4 109 122 123 CONHECIMENTOS DE ESPANHOL Introdução 1 O papel educativo do ensino de Línguas…

nacional de educação), bases histórico-sociais da EJA, iniciativas públicas e privadas, indicadores estatísticos da EJA, A professora Magda Becker Soares (1998) esclarece: ...alfabetizado nomeia aquele que apenas aprendeu a ler e escrever, não aquele que adquiriu o estado ou a condição de quem se apropriou da leitura e da escrita. (p. 19) 2 A mesma autora diz: Letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo…

educação), bases histórico-sociais da EJA, iniciativas públicas e privadas, indicadores estatísticos da EJA, 1 A professora Magda Becker Soares (1998) esclarece: ...alfabetizado nomeia aquele que apenas aprendeu a ler e escrever, não aquele que adquiriu o estado ou a condição de quem se apropriou da leitura e da escrita. (p. 19) 2 A mesma autora diz: Letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo…

prioritariamente, para a preparação do trabalho didático, à colaboração com a administração da Escola, à articulação com a comunidade escolar e ao aperfeiçoamento profissional, de acordo com a proposta pedagógica da Unidade Escolar e da SEMED. Art. 3º. Em conformidade com os incisos IV e V, art. 30 da Lei Complementar nº 118, de 31 de dezembro de 2007, a SEMED deverá promover encontros de planejamento, cursos, capacitações e aperfeiçoamentos aos profissionais do magistério durante o ano…

itens 2.4, 2.5 e 2.6 deste capítulo referem-se ao mês de setembro de 2010, respectivos as jornadas descritas, em caso de prestação de jornada reduzida, os vencimentos serão proporcionais. Os candidatos aprovados e nomeados estarão sujeitos ao Estatuto dos Funcionários Públicos Municipais, Lei Complementar nº 348, de 18 de setembro de 2002 e demais normas aplicáveis ao funcionalismo público municipal, percebendo os vencimentos iniciais, consignados no item 2 deste Capítulo. A jornada de…

funcionamento desse dialeto de prestígio (...)” (SOARES, 2001, s/p). Em contrapartida, o ensino das línguas clássicas perdeu prestígio e, a língua portuguesa passou a ser vista como responsável pela unidade nacional. Somente a partir da década de 50 do século XX é que ocorreram mudanças mais significativas no ensino de Língua Portuguesa. O ensino primário se expandiu, “democratiza-se a escola, e já não são apenas os filhos da burguesia que povoam as salas de aula” (SOARES, 2001, s/d),…

Diferenciais inovadores na formação de professores para a educação profissional Lucília Regina de Souza Machado 23 A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica Dante Henrique Moura 39 Fundamentos para o estudo do letramento de comunidades pesqueiras e aqüícolas no Brasil no âmbito da Política para a Formação Humana na Área da Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar Carmen Helena Moscoso Lobato 46 Incluir é sinônimo de…