Lerner Delia

pontos de ancoragem na convicção de que os pilares essenciais para uma boa educação, ensinar e de aprender, a construção de alternativas pedagógicas para se alcançar uma escola para todos e a valorização de princípios éticos e de cidadania. 11. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário Resumo: Capítulo 1 ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário capítulo 2 para transformar o ensino da leitura e da escrita capítulo 3…

representação, reproduzir oralmente ou por escrito situações narradas e ouvidas. (SOARES, 2005, p.124) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HERNANDEZ, Fernando. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Arte Médicas, 1998. LERNER Delia. Para transformar o ensino da leitura, capítulo do livro "Ler e escrever na escola: O real, o possível e o necessário", Porto Alegre: Artmed, 2002. Documentário do Projeto Entorna 2009 , sobre as sessões simultâneas de leitura,…

leitura se façam necessárias. (Pág. 02) Texto 2 – Gestão do tempo, apresentação dos conteúdos e organização das atividades Fonte: In ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário – Cap. 4 “É possível ler na escola”. Lerner, Delia. Porto Alegre: Artmed, 2002 (PP. 87 a 92). Criar essas condições requer pôr em ação diferentes modalidades organizativas: projetos, atividades habituais, seqüencia de situações e atividades independentes coexistem e se…

as crianças pequenas percorrem na aquisição de conceitos e representações gráficas. Os números estão presentes no cotidiano das crianças, desde muito cedo presenciam e vivenciam ações de troca, venda, reunião e distribuição de objetos. Lerner (1995) afirma que as noções matemáticas adquiridas nessas práticas informais possibilitam às crianças realizar pequenos cálculos, selecionar canais de televisão, comparar idades de seus familiares, reconhecer endereços, números de…

conhecimento que o sujeito já possui, embora não esteja consciente de possuí-lo. Isso significa que, através de práticas discursivas, a criança pode ter oportunidade de ampliar os processos cognitivos e de reconstruir a própria língua. Segundo Delia Lerner, é desafiador enfrentarmos situações que envolvem a alfabetização como forma de combater o próprio acesso aos conhecimentos. Explica a autora: O desafio é, em suma, combater a discriminação que a escola opera atualmente, não só…

geometria. São Paulo: USP, 2003. PANIZZA, Mabel, Ensinar matemática na educação infantil e nas série iniciais: análises e propostas/ organizado por Mabel Panizza. Tradução Antonio Feltrin. Porto Alegre: Artmed, 2006. PARRA, Cecília, SAIZ Irma , LERNER Delia , GÁLVEZ Grécia , BROUSSEAU Guy , SANTALÓ Luis A. , SADOVSKY Patrícia , CHARNAY Roland. Didática da Matemática – Reflexões Psicopedagógicas, Trad. Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. PEREIRA, Maria das Graças…

sociais e econômicas, falta de interesse pelos alunos e pais, professor que não tem o hábito leitor, falta de bibliotecas nas escolas e nos municípios. Ao fazer diversas leituras de livros e pesquisas de renomados estudiosos como Emilia Ferreiro, Delia Lerner, Ana Teberosky, Magda Soares e outros tão importantes quantos que citarei durante este trabalho. 2. Levantamento dos conflitos “O que acontece com o ensino no Brasil? Recebo alunos de 15, 16 anos que passam pela escola…

geometria. São Paulo: USP, 2003. PANIZZA, Mabel, Ensinar matemática na educação infantil e nas série iniciais: análises e propostas/ organizado por Mabel Panizza. Tradução Antonio Feltrin. Porto Alegre: Artmed, 2006. PARRA, Cecília, SAIZ Irma , LERNER Delia , GÁLVEZ Grécia , BROUSSEAU Guy , SANTALÓ Luis A. , SADOVSKY Patrícia , CHARNAY Roland. Didática da Matemática – Reflexões Psicopedagógicas, Trad. Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. PEREIRA, Maria das Graças…

orientador do processo de construção do conhecimento dos educandos. Assim, ensinar é uma intervenção intencional que ocorre nos processos intelectuais e afetivos do educando, buscando sua relação consciente com os conteúdos do ensino. Para LERNER (1995) ensinar significa: Colocar problemas a partir dos quais seja possível reelaborar conteúdos escolares e também fornecer informação necessária para as crianças poderem avançar na construção dos…

que todos tenham oportunidades de se apropriar da leitura e da escrita como ferramentas essenciais de progresso cognoscitivo e de crescimento pessoal. REFERÊNCIA Fragmento do texto Para transformar o ensino da leitura e da escrita, de Delia Lerner. In: Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. PREI 51 Prática de Ensino I CAPÍTULO 10 PREI 52 ANOTAÇÕES Prática de Ensino I PARÂMETROS NACIONAIS DA LÍNGUA …