Ler E Compreender Capitulo Resumo

10/04/2013 Renoir Como ler melhor Por que ler este livro? Será uma leitura útil? Dentro de que contexto ele poderá se enquadrar? 1 10/04/2013 Se você se propuser a ler um livro sem interesse, rejeitando-o antes de conhecê-lo, provavelmente o aproveitamento será muito baixo. Autor – dados biográficos Nome do livro Prólogo, prefácio, orelhas Dados bibliográficos, caso seja um livro teórico Resenha crítica 2 10/04/2013 Fazer uma leitura superficial. Pode…

Você sabe ler e escrever? Uma pergunta capiciosa de aparente resposta automática, mas que exige uma reflexão. Afirmar que sabemos ler gera uma responsabilidade dentro de três tópicos: Decodificação, assimilação e interpretação. Decodificar funciona como uma tradução de símbolos. Na maioria das vezes é solicitado que teremos que iniciar um resumo do capítulo do livro para uma tese de avaliação. Exaustivamente folheamos capítulos tentando encontrar resposta para aquele termo complexo. Depois

Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Parte superior do formulário Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. só a afirmação I está correta b. todas as afirmações estão corretas c. as…

Resumo dos capítulos: 6, 7 e 8 do livro: Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa, de Lívia Suassuna. Elaine Aparecida de Lima Campos Pós- Graduação em Língua portuguesa e Literatura da FAFOPST. O capítulo 6 fala sobre a dificuldade de produção de texto, em alunos de ensino fundamental, principalmente em se tratando de redação, que na verdade não é fácil escrever sobre algo e isso se torna mais complexo quando não se tem muita informação sobre o tema que será usado para desenvolver…

reconhecidas. (...). No mundo atual, costuma-se dizer que não há mais descobertas, mas sim invenções, ou seja, reelaborações de conceitos, teorias e ações. Portanto, para que o aluno possa atingir seus objetivos, tem de revisar a literatura, ou seja, ler o que foi publicado anteriormente, apresentando seu trabalho apoiado em base sólida de conhecimentos e práticas reconhecidas. A revisão bibliográfica de um projeto, de acordo com Marion, Dias e Traldi, “tem a finalidade de…

FICHAMENTO DO TEXTO DE EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY- Psicogênese da Língua Escrita Capítulo 1. Introdução 1- A situação educacional na América Latina “Não podemos esquecer, porém, que a alfabetização tem duas faces: uma, relativa aos adultos, e a outra, relativa às crianças. Se em relação aos adultos trata-se de sanar uma carência, no caso das crianças trata-se de prevenir, de realizar o necessário para que essas crianças não se convertam em futuros analfabetos.”

Resumo 1- A Arte da Pesquisa- prefacio , parte I e cap. I No prefácio do texto os autores explicam o objetivo que gostariam de alcançar com o livro. Isto é, explicam como gostariam de orientar os pesquisadores. Mostram também como este manual se distingue dos outros: no livro deles eles mostram como cada parte do processo de uma pesquisa influencia todas as outras. Ou seja, a importância de trabalhar simultaneamente nos diversos estágios de um projeto para ajudar a compreender melhor…

| |A Arte da Narrativa Bíblica | |Uma resenha dos capítulos 1, 3 e 4 | | | |Rafael

DEFENDA-SE DO EXCESSO DE INFORMAÇÃO A capacidade de ler é apenas uma meta socioeconômica, não uma realidade. Grande parte da população é formada por gente alfabetizada, mas, em sua maioria, constituída de alfabetos funcionais: indivíduos incapazes de compreender ou reter a maior parte do que lêem. O que é irônico nesse choque atual entre excesso de informação e a pouca capacidade de leitura é o fato de que poucos americanos nunca puderam ler quais quer informações escritas e só…

Resumo dos capítulos: 6, 7 e 8 do livro: Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa, de Lívia Suassuna. Elaine Aparecida de Lima Campos Pós- Graduação em Língua portuguesa e Literatura da FAFOPST. O capítulo 6 fala sobre a dificuldade de produção de texto, em alunos de ensino fundamental, principalmente em se tratando de redação, que na verdade não é fácil escrever sobre algo e isso se torna mais complexo quando não se tem muita informação sobre o tema que será usado para desenvolver…