Leitura Texto

TEXTO 02 Determinar o conceito de texto exige a indicação de suas características essenciais, excluindo do núcleo de sua conceituação elementos caracterizadores meramente acidentais, cuja inexistência na produção não lhe furta o status de texto. Quais seriam, portanto, tais elementos essenciais, sem os quais um texto não se faz existente? Ou, em outros termos, quais as características possíveis de qualificar a produção textual, porém dispensáveis a sua conceituação básica?…

SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ana Maria da Silva Altoé RA 412074; Cristiane Altoé Zandoná RA 412098; Luciane Altoé Custódio RA 412157; Tatiane Elisa Altoé Lazareto RA 412220 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Leitura e Produção de Textos, sob a orientação da Profª. EAD:…

SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ana Maria da Silva Altoé RA 412074; Cristiane Altoé Zandoná RA 412098; Luciane Altoé Custódio RA 412157; Tatiane Elisa Altoé Lazareto RA 412220 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Leitura e Produção de Textos, sob a orientação da Profª. EAD:…

SUPERVISIONADA: Leitura e Produção de Texto. Grupo: Nome: 13 de junho de 2013 Etapa 1 – Discussões em relação aos apontamentos relevante do artigo e às considerações. Analisamos que os professores de português sentem-se pressionados em fazer algo que para que os alunos tivessem o gosto pela leitura, que esta fosse uma aula de classe onde a prioridade era o…

Leitura de texto 1ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:01:51 Geralmente, na Universidade, são propostas leituras de textos próprios do ambiente acadêmico. Leia as alternativas a seguir e marque (V), nas verdadeiras, e (F), nas falsas. Sobre os textos acadêmicos, podemos afirmar que são: ( ) as anotações feitas, durante a aula expositiva de um professor. ( ) elaborados durante as reuniões pedagógicas para leitura dos alunos. ( ) característicos da difusão e produção do…

1- Faça a leitura dos textos a seguir, expressando os sentidos que você percebeu na forma criativa como eles foram produzidos. Observe os tipos de linguagem utilizados (verbal/não-verbal) e dê especial atenção aos signos não linguísticos utilizados pelos emissores/produtores Texto 1 Imagem 04 - Cadu e o elevador. Equipe de Produção CEAD/Ifes © - 2009 Não Verbal e verbal ao mesmo tempo pois utilizaram fala escrita e visual Texto 2 Imagem 05 - Pó do cosmos. Equipe de

Ed 03 –junior 09/2013 1-As inovações tecnológicas estão avançando a cada dia, o mundo se tornou um paraíso da tecnologia. Com a criação das redes sociais a dificuldade de se comunicar com o mundo não existe mais, as pessoas passam o tempo todo conectadas ao mundo virtual. É possível com essa conexão formar redes e mobilizar pessoas para todos os segmentos. A prática das redes nos mostra que precisamos construir ambientes mais eficazes, que consigam no menor tempo possível, obter…

------------------------------------------------- CURSO DE PEDAGOGIA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- DISCIPLINA: PRODUÇÃO DE TEXTO ------------------------------------------------- PROFESSORA: CLAUDENICE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------…

Geografia Análise de Agrupamentos Bernardo Jeunon de Alencar Arquivo: Texto para Vídeo - Análise de Agrupamentos Muito bem pessoal, vamos fazer uma pequena introdução sobre a Análise de Agrupamentos. O texto que está sendo disponibilizado para vocês é um pouco maior e mais teórico, mas também muito interessante. Peço a todos que leiam esse material com atenção e, se necessário, busquem na bibliografia sugerida outros textos similares sobre o tema. Ninguém deve decorar nada, apenas…

Leitura Texto Sentido Frequentemente ouvimos falar sobre a importância a da leitura em nossas vidas, ler significa novos caminhos, descobertas e conhecimentos. O sentido da leitura está centrado no autor. Ele tem como foco que o leitor interprete o texto de maneira como foi mentalizada . O texto mostra as intenções do autor e o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto. A interação autor-texto-leitor requer a compreensão e interpretação sobre o assunto a ser abordado.