Leitura E Produção De Texto Universidade

Produção de texto no ensino fundamental e o papel do professor como motivador. 2009. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2009. RESUMO PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO, SE FEZ NECESSÁRIO UM SÓLIDO EMBASAMENTO TEÓRICO E CONSTANTE DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DOS AUTORES QUE TRATAM DO ASSUNTO “PRODUÇÃO DE TEXTOS”. E A RICA EXPERIÊNCIA

capacidade de análise e redação filosófica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Leitura e análise da obra "O livre arbítrio” de Santo Agostinho. 2. Leitura e análise da obra "A Consolação da Filosofia” de Severino Boécio. METODOLOGIA: 1. Atividades práticas em sala de aula de leitura e análise de textos, 2. Exercícios de leitura e redação individuais e em grupo, em classe e extraclasse. 3. Atividades de produção escrita de textos filosóficos. CRONOGRAMA: 1. Unidade 1: "O…

Departamento de Ciências Sociais - Universidade Estadual de Maringá (DCS/UEM) A importância da disciplina de metodologia científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior Rosane Tolentino Maia1 Resumo: Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia Científica como ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento de produções científicas pelos alunos que ingressam nas universidades e ao longo do curso…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS HAB. PORTUGUÊS – ESPANHOL TEORIA E PRÁTICA DE LEITURA PROF.ª MS. JOSSEMAR DE MATOS THEISEN FICHAMENTO: LEFFA, Vilson J. Perspectivas no estudo da leitura; Texto, leitor e interação social. In: LEFFA, Vilson J. PEREIRA, Aracy, E. (Orgs.) O ensino da leitura e produção textual; Alternativas de Renovação. Pelotas: Educat, 1999. P. 13-35. KARIZA DE PINHO VITÓRIA PELOTAS, 2012 LEFFA, Vilson J.…

TÍTULO: OFICINA DE LEITURA: UMA PROPOSTA DINÂMICA PARA FORMAÇÃO DE LEITORES AUTORA: Andréa Carla Agnes e Silva1 INSTITUIÇÃO: Universidade Federal de Pernambuco – Escola Aberta ÁREA TEMÁTICA: Educação 1. INTRODUÇÃO “Formar leitores é compromisso da família e da escola. Também deve fazer parte dos interesses de toda a comunidade, pois uma sociedade não letrada, ou mesmo formada por leitores funcionais, está fadada à condição de miséria e indignidade. Nunca a questão da formação de…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília Secretaria de Educação do Estado da Bahia "LEITURAS E MEIO AMBIENTE" Autores: Tutora: RESUMO: O presente Miniprojeto – elaborado pela EQUIPE C, construído em uma perspectiva interdisciplinar, propõe uma abordagem do Tema Transversal Meio Ambiente a partir da diversidade de gêneros e suportes textuais, incluindo os veiculados pelas Tecnologias de Informação e

Na primeira leitura identifica-se de forma geral do que trata o texto. Recomenda-se não assinalar o texto nesta fase. Por isso proceder a primeira leitura apenas como reconhecimento do texto é importante, para em seguida nos distanciarmos e ouvirmos o que o autor está dizendo Na segunda leitura pode-se identificar os elementos subsidiários da leitura: a) Referência bibliográfica do texto e extensão da leitura a ser feita: CATAPAN, Araci Hack. Pedagogia e Tecnologia: A…

LEITURA DE MÍDIA IMPRESSA E ELETRÔNICA: O HÁBITO DE LEITURA DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DAS FACULDADES INTEGRADAS DE BAURU, SÃO PAULO Carina NASCIMENTO1 Tamara de S. Brandão GUARALDO2 Oswaldo Francisco de ALMEIDA JUNIOR3 RESUMO Estudo descritivo que analisa o hábito de leitura de jovens universitários de uma faculdade particular de Bauru. O público pesquisado não ignora as mídias tradicionais, porém, tem como suporte de leitura preferido a internet. São “novos leitores” que fazem do

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA E ENSINO GIZELE LUCENA ARAÚJO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO TERESINA 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA E ENSINO GIZELE LUCENA ARAÚJO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório de Observação da Prática Pedagógica em sala de aula apresentado ao Curso de…

ARTIGOS Biblioteconomia: produção e administração da interpretação* Clarinda Rodrigues Lucas "Há, de fato, uma analogia profunda entre o gesto de leitura e o gesto de descrição: toda leitura destrinça o texto, privilegia certos elementos para ocultar outros, reaproxima o que dispersou, dispersa o que estava unido. Nossa aposta é fazer, dessas intervenções operacionalizadas de alguma forma "selvagem ou inconsciente" na "leitura espontânea", intervenções reguladas desmontando…