Observação e regência no ensino médio

HISTÓRIA – 6º SEMESTRE VANESSA LOURENÇO DE SÁ SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Arapiraca 2012 VANESSA LOURENÇO DE SÁ SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III – 6º Semestre (150 horas) Orientador: Prof. Julho Zamariam Tutor eletrônico:Danielle Martins Tutor de sala:ALexandre Pólo de Apoio Presencial:Arapiraca Arapiraca 2012 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO O primeiro texto tem como finalidade analizar uma análise acerca das pontencialidades que se vinculam ao ensino de História a partir das contribuições de Elza Nadai e de Georges Duby. Nadai põe em evidência algumas problemátivas tanto da produção historiográfica, como do fazer pedagogico e, em especial, trata da relação da juventude com a disciplina história e seus métodos de ensino, aliás, esta última assertiva, é um dos pontos de contribuição efetiva de toda esperiência e obra da educadora e historiadora. Argumenta que, embora a citação possua mais de meio século formulada, continua atual, posto que, enfrentamos os mesmos dlemas e embates na atualidade. Em nossa sociedade contemporânea ainda persiste o desinteresse…

perspectiva do fundador do Partido Comunista da Itália, que, em sua constante luta contra o reformismo, atuou, de fato, como agente de uma refundação da práxis socialista. Para Marcos del Roio, Gramsci tinha posição acentuadamente crítica em face do “Ocidente”, que ele considerava responsável pela própria existência do atraso do “Oriente”. Combatendo qualquer contraposição mecânica de “Ocidente” e “Oriente”, e insistindo na existência de gradações variáveis entre os dois, o…

mente, em um processo de cognição, por seus traços mais elementares de entendimento, por seus caracteres gerais ou ainda por seus fundamentos e implicações com outros objetos e fenômenos. O saber comporta, pois, diversos níveis, que variam conforme o grau de relação que se faz entre o objeto do conhecimento e outros fatos e fenômenos. De acordo com a escala crescente de relação o conhecimento pode ser vulgar, científico e filosófico. 2.1 - Conhecimento Vulgar O simples ato de viver…

interpretação dessa súmula poderia requer. Novos elementos de informação, n pode . Quando diz que tem essas opções concluido o inquérito, junto com isso pode vir um pedido cautelar agragado e pode pedir a prisão preventiva. Denuncia, arquiva ou requer novas diligêncais. Pode mais: agregar uma prisão preventiva. O delegado emite uma mera opinião do fato (opinio deliti). Vc promotor, pede o arquivamento, vc juiz pode discordar, fato atipico e vou remeter ao procurador geral isso fere o…