NECESSIDADES EDUCATIVAS

A realização desta prática será diferente no direcionamento do foco das percepções que serão exigidas de você, no que se refere à atenção, à observação e à investigação sob as diferentes formas de aprender, bem como as diferentes formas de ensinar, além da relevância acerca da mediação e da intervenção, necessárias ao educador na realização de sua prática pedagógica, com todas as crianças, sobretudo com aquelas portadoras de necessidades educacionais especiais. É bom saber: Quando a mãe ganha um bebê diferente daquele que esperava, pode viver ou manifestar uma grande frustração. Muito compreensível, porque não é o que sonhava ou desejava. Na maioria das vezes, nós, professores, também nos frustramos quando lidamos com alunos que divergem do padrão de normalidade, estabelecido por nós e pela sociedade. Isso também é natural. O que não pode acontecer conosco é deixar o sentimento de impossibilidade tomar conta do espaço educativo e da nossa prática pedagógica. Vislumbrar possibilidades é um constante hábito, um exercício que realizamos naturalmente, mas que não deve, no contexto do processo educativo, focar nossa atenção nas deficiências do aluno, mas sim nas habilidades e competências que ele possui ou que possa vir a desenvolver. Pontuando questões como essa, a nossa conversa, no decorrer desta prática de ensino, fluirá com mais clareza e, consequentemente, discutiremos sobre situações que possam nos levar a aprender a lidar com as diferenças. O…

Componente: 970003 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS Data início: 14/08/13 Data término: 28/08/13 01 AA DP QUESTÃO 01 Você estudou sobre a importância da comunicação oral e escrita nas relações sociais. Considerando esse estudo, analise as afirmativas a seguir. I. É por meio da linguagem que o homem se comunica, tem acesso a diferentes informações, apresenta e defende seus pontos de vista, produz conhecimentos e, sobretudo, interage com outras pessoas próximas ou…

QUESTÃO 03 São várias as modalidades de atendimentos que buscam satisfazer ao educando com necessidades educativas especiais no ensino regular. Sobre essas formas de atendimentos e/ ou serviços de apoio, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª 1- Turma comum de ensino regular com número reduzido de alunos (5 )Desenvolvem atividades extracurriculares, objetivando instrumentalizar o educando com mais de 14 anos e com acentudas dificuldades acadêmicas para uma profissão.…

01ª - OE02 - 607238 - CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO início término 16/08/2014 15/09/2014 ORIENTAÇÕES: Prezado aluno veja as orientações que deverá seguir para desenvolver as atividades da 1ª quinzena. 1- Leia o capítulo 1 do seu livro Criança e Desenvolvimento 1. 2- Acesse a ferramenta Agenda para se inteirar das atividades que deverá realizar por quinzena. 3- Na ferramenta AVALIAÇÃO CONTINUADA- você deverá responder as questões fechadas,…

UNISA – Sistema de Informações COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste trabalho você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Eficiência na operação de equipamentos computacionais e sistemas de software. Competência para identificar, analisar e documentar oportunidades, problemas e necessidades passíveis de solução via computação, e para empreender na concretização desta solução. Introdução As redes de computadores são consideradas…

1: Faça a leitura do livro “A felicidade das borboletas” de Patrícia Engel Secco. (Este livro é uma obra que foi publicada como encarte na revista Nova Escola, n. 211, de abril de 2008). Após a leitura da obra indicada, responda: Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? Caso você fosse procurada por uma mãe, como você a orientaria na educação escolar de sua filha? Para qual escola encaminharia a criança? Na história,…

oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Renato Cividini Matthiesen Faculdade Anhanguera de Limeira Engenharia da Computação – 8ª Série – Redes de Computadores Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.…

Atividade de Biologia (página 399) CUIDADOS COM A SAÚDE DO SISTEMA RESPIRATÓRIO 1. Leia o primeiro parágrafo, que relaciona a boa respiração à saúde e à disposição física e mental. Como se explica essa relação? R: Essa relação entre, boa respiração, saúde e disposição física e mental é explicita de forma abrangente, pois isso nos dá ideia da importância de se ter uma boa respiração. 2. O segundo parágrafo comenta providências simples que podem evitar afecções respiratórias. Uma…

realização dessa etapa, siga, passo a passo, as orientações contidas nesta autoinstrução, que consistem em: »» ler atentamente cada capítulo do Manual do Entrevistador; »» fazer os exercícios aqui apresentados, após a leitura de cada capítulo do Manual do Entrevistador; »» conferir as respostas no gabarito que se encontra no final desta autoinstrução, e »» consultar o Manual do Entrevistador sempre que a resposta dada não esteja correta. Anote suas dúvidas e leve-as para a…

br Nome: Jane Rodrigues de Jesus Pires RA: 2318382865 Email: janerodrigues2007@hotmail.com Nome: Juliet Rodrigues de Jesus RA: 2318382870 Email: july-kinha@hotmail.com[->0] Nome: Reginaldo J. Figueiredo RA: 6158260967 Email: regisfiguedo_2010@hotmail.com Passo 1 – Introdução. A presente atividade tem por especial…