Teorias do Texto

teórico D -da Lingüística Estrutural, de Saussure; As questões abaixo elencadas, constituem uma síntese dos problemas, lacunas e insuficiências apontadas, consensualmente, por várias linhas teóricas de estudo da linguagem contra que Campo Teórico específico? E -O Estruturalismo Lingüístico. O empenho e esforço em ir além dos limites da frase, em reintegrar o sujeito e a situação sócio-comunicativa ao escopo de investigação teórica e em desenvolver e ampliar o estudo do texto em suas modalidades oral e escrita, a partir de sua organização estrutural, processamento cognitivo e funcionamento sócio-interacional são propostas teórico-metodológicas abrigadas no seio A -da Lingüística Textual; Leia o trecho abaixo e aponte qual Modelo Cognitivo pode estar nele representado. “Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de C -Esquemas; Leia o trecho que se segue do conto “a terceira Margem do Rio”, de Guimarães Rosa, e marque abaixo a alternativa cujos Critérios de Textualidade, relacionados ao fator da Coerência, podem ser apontados nele como os mais marcantes. D -Conhecimento de Mundo, Situação Comunicativa, Informatividade; Um dos aspectos do da Organização Textual no nível SUPERESTRUTURAL são os Modelos Globais Cognitivos, No nível MICROESTRUTURAL são os tipos de Coesão e no nível MACROESTRUTURAL são os Critérios de Textualidade. Que seqüência abaixo traz especificamente esses Critérios de Textualidade?…

Questão7:Oconceitodemulticulturalidaderefere-se: ÀÀããnittução de relações c.om..?s quais se aprende e se ensina' Bin presença e convivência de diferentes culturas num mesmo espaço. óiÀô gtanoã número de culturas presentes no nosso país' rïfiiplicidade dos conteúdos trabalhados êm sala de aula' óil "Éj rir.üenação que cria novas formas de convivência entre as pessoas' os alunos em atividades de pesquisa, em proietos de Questão g: Em relação à competência de "envolver são pertinentes' com…

alternativas anteriores estão corretas. 02 - Quem foi o ministro que implantou o Plano Real no Brasil? a) ( ) Zélia Cardoso de Melo b) ( ) Itamar Franco c) ( ) PauloFarias d) ( ) Fernando Henrique Cardoso 03- No início do governo FHC, ele estabeleceu algumas metas. Marque abaixo o que Não estava entre estas metas. a) ( ) Estabilidade da moeda b) ( ) Redistribuição da renda c) ( ) Estatização das empresas…

minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.” Um juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade. Um deles, mais sabido, tomou outra cópia do testamento e pontuou deste modo: “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do mecânico? Nada! Aos pobres!” (Adaptado de: Amaro Ventura e Roberto Augusto Soares Leite. Comunicação/Expressão em língua nacional. 5ª série. São Paulo: Nacional, 1973, p.84)…

transformou suas lágrimas em diamantes. Desta maneira, as águas levavam as preciosas pedrinhas até a sepultura do guerreiro como prova do seu eterno amor. ANDRADE E SILVA, Walde-Mar de. Lendas e Mitos dos Índios Brasileiros. São Paulo: FTD, 1999 Potyra esperava a volta do guerreiro Itajibá (A) procurando diamantes. (B) admirando a natureza. (C) trocando juras de amor. (D) caminhando às margens do rio. QUESTÃO 2- No trecho: “Inconsolável, Potyra voltava todos os dias à praia a…

m relação à mensagem presente na camiseta abaixo (site Porta dos Fundos), podemos notar uma função da linguagem predominante. Que função é essa? Alo_Judith Resposta Resposta Selecionada: b. Fática, pois se centraliza no contato, enfatiza textos compostos para iniciar, manter ou encerrar dada comunicação. Resposta Correta: b. Fática, pois se centraliza no contato, enfatiza textos compostos para iniciar, manter ou encerrar dada comunicação. Feedback da resposta: A função…

UNIDADE 1 LÍNGUA X VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Bibliografia básica: CEREJA, W.R.; MAGALHÃES, T.C. Português: linguagens. São Paulo: Atual, 2003. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2001. Nesta unidade, você encontrará alguns conceitos importantes para iniciar o estudo de Português Instrumental, em seu curso: 1. Língua: Para Marcuschi (2001), a língua é um fenômeno com múltiplas formas de manifestação, variável, fruto de…

UNIDADE 1 LÍNGUA X VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Bibliografia básica: CEREJA, W.R.; MAGALHÃES, T.C. Português: linguagens. São Paulo: Atual, 2003. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2001. Nesta unidade, você encontrará alguns conceitos importantes para iniciar o estudo de Português Instrumental, em seu curso: 1. Língua: Para Marcuschi (2001), a língua é um fenômeno com múltiplas formas de manifestação, variável, fruto de…

1- Considerando o que você estudou sobre variação lingüística e níveis de linguagem, leia o trecho abaixo e em seguida responda ao que se pede. “Os nossos salário, cum relação ao que nóis fazemo e o lucro que os outro tem, é insignificante. Por que acontece isso? Eu tenho que trabaiá trezentos e sessenta e cinco dia por ano. O outro num trabaia nem...nem cem dia, ganha muito mais. Porque eu sô a máquina que dô descanso pra ele.” Luís Flávio Rainha. Os peões do Grande ABC. a)…

galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como “bicho-pau”. Ele é tão parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto. Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos que imitam folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento. Esses truques são chamados de…