Leia O Caso Concreto E Produza Pelo Menos 3 Hipoteses

investigação científica; Desenvolver habilidades para interpretar as relações existentes entre objectos, fenómenos, factos e processos da realidade objectiva; Conhecer os fundamentos gerais do processo de investigação científica, para ser aplicados nos casos particulares; Formar uma atitude científico-investigativa que permita na ordem teórica e/ou prática, responder adequadamente às exigências do desenvolvimento da sua profissão; Criar as bases de uma inquietude científica capaz…

(FOI DADO COMO PRINCÍPIO NA AULA DE 1ª FASE DA OAB) Atenção!!! Deve haver uma grande preocupação em diferenciar a moralidade social com a moralidade jurídica. Ex.: fazer sexo dentro de uma repartição pública fere a moralidade social e não a jurídica. 3. Poderes administrativos: os poderes administrativos são ao mesmo tempo poderes e deveres. O Estado só pode atuar quando deve atuar, buscando o interesse coletivo. É o poder-dever, e gozam de instrumentalidade, pois são instrumentos para…

Exceção – art. 3 do CP (leis temporárias e excepcionais tem ultratividade). Para Zaffaroni, o art. 3º é inconstitucional, pois apenas a CF poderia excepcionar outro princípio constitucional. Para a doutrina e jurisprudência majoritária, o art. 3º é constitucional. Quase exceção, súmula 711 do STF – pode ser aplicada a nova lei mais gravosa que surgir durante a execução do crime continuado ou crime permanente. A Súmula 711 fere o art. 5º, XL, da CF? Não, porque o crime estava sendo…

para transcrição do texto definitivo. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno e nas folhas de respostas e de redação. � Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala. � A folha de redação deverá ser destacada com cuidado e assinada apenas no local indicado; qualquer identificação ou marca feita pelo candidato no corpo deste caderno ou no verso da…

02 SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 2011 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES Novembro / 2011 ENGENHARIA GRUPO II LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1 - Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição das respostas das questões de múltipla escolha (objetivas), das questões discursivas e do questionário de percepção da prova. 2 - Confira se este caderno contém as questões de múltipla…

um bem que se encontra na própria essência da contratação: a confiança. Por esse motivo, o enquadramento legal da boa-fé objetiva sempre se mostrará atrelada à tutela da confiança, sobretudo no que diz respeito à aplicação desse princípio aos casos de responsabilidade pré-contratual. Mas a redação do art. 422 não está afastada de qualquer espécie de crítica. Muito ao reverso, Antonio Junqueira de Azevedo afirma que a redação do art. 422 se mostra insufi ciente, deficiente e…

municipais 2.4.2.9 Corréus ou partícipes não parlamentares 2.4.2.10 Esquema sintetizado das imunidades parlamentares 2.5 A interpretação e a integração da Lei Processual Penal 2.5.1 Interpretação 2.5.2 Integração da Lei Processual Penal 2.6 Questões 3. SUJEITOS DO PROCESSO. COMUNICAÇÃO DOS ATOS PROCESSUAIS: CITAÇÕES, INTIMAÇÕES E NOTIFICAÇÕES 3.1 Sujeitos do processo 3.1.1 Juiz criminal 3.1.1.1 Considerações gerais 3.1.1.2 Prerrogativas do juiz 3.1.1.3 Vedações à…

a qualidade de sua produção textual. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2. As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3. Noções de texto: unidade de sentido; 4. Textos orais e escritos; 5. Estilos e gêneros discursivos: jornalístico, científico, técnico, literário, publicitário entre outros; 6. Interpretação de textos diversos e de assuntos da atualidade;

comunicação. Outro aspecto que merece ser lembrado é a estrutura do parágrafo: introdução, desenvolvimento e conclusão. Em relação ao conteúdo do parágrafo vale lembrar: “Se o texto é um conjunto de idéias associadas, cada parágrafo – em princípio, pelo menos – deve corresponder a cada uma dessas idéias(...)” (Garcia 2003). Desse modo, cria-se um parágrafo para cada aspecto a ser discutido no texto. Além disso, a construção do tópico frasal – idéia núcleo – auxilia na construção do…

QUESTÃO (Descritor: Identificar marcas linguísticas, expressivas ou estilísticas.) Assunto: Procedimento de leitura / sobre leitura, textos e leitores. Leia cuidadosamente o Pop Card abaixo: Assinale a alternativa que apresenta uma leitura ADEQUADA sobre o texto acima. a) A expressão facial do senhor não representa o estado de espírito de quem padece de diabetes. b) O semblante do homem não pode significar que ele possui o plano de saúde em questão. c) O fato de o ator escolhido ser um