Leia Com Atenção A Tira Abaixo E Assinale A Alternativa Que Apresente A Análise Correta A Respeito Dos Elementos Coesivos Nela Utilizados

gêneros variados. O leitor competente deve saber localizar informações explícitas e fazer inferências sobre informações que extrapolam o texto. Deve identificar a ideia central de um texto, ou seja, apreender o sentido global e fazer abstrações a respeito dele. Deve também perceber a intenção do autor, saber ler as entrelinhas e fazer a distinção entre opinião e fato. Deve, ainda, saber o sentido de uma palavra ou expressão pela inferência contextual. Este Tópico abrange os…

.................................................................................................... 6 1.2 PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ......................................................................................................... 6 1.3 ELEMENTOS ESSENCIAIS DO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ........................................................... 6 1.4 FATORES QUE INTERFEREM NA COMUNICAÇÃO .............................................................................. 7 1.5…

faça inferências textuais e elabore uma síntese do texto. Os textos informativos são excelentes para se desenvolver essa habilidade. 1 - Leia com atenção: No texto, considera-se que o melhor do namoro é o ridículo associado A. às brigas por amor. B. às mentiras inocentes. C. às reconciliações felizes. D. aos apelidos carinhosos. Leia o texto abaixo. Você sente na pele. Nada é mais eficiente para engatilhar uma emoção que o olfato. É só ter contato com um odor que lembre alguma…

frente. O texto deixa implícito que: - Existe a possibilidade de Neto um dia aproximar-se dos craques citados; - Esses craques são referência de alto nível em sua especialidade esportiva; - Há uma oposição entre Neto e esses craques no que diz respeito ao tempo disponível para evoluir. Todos os textos transmitem explicitamente certas informações, enquanto deixam outras implícitas. Por exemplo, o texto acima não explicita que existe a possibilidade de Neto se equiparar aos quatro…

mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam. Verdade maior. É o que a vida me ensinou. Isso que me alegra, montão.” O Primeiro Nível é elementar e diz respeito ao período de alfabetização. Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e requer experiência: não basta apenas conhecermos os códigos, a gramática, a semântica, é preciso que tenhamos um bom domínio da língua. (em Grande…

aproveitar totalmente o assunto lido. Essas etapas ou níveis são cumulativas e vão sendo adquiridas pela vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura. 1. COMPREENSÃO E INTELECÇÃO DE TEXTOS. O Primeiro Nível é elementar e diz respeito ao período de alfabetização. Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e requer experiência: não basta apenas conhecermos os códigos, a gramática, a semântica, é preciso que tenhamos um bom domínio da língua. Interessa a…

TREMA Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui. COMO ERA COMO FICA agüentar aguentar argüir arguir bilíngüe bilíngue cinqüenta cinquenta Atenção: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Exemplos: Müller, mülleriano. Mudanças nas regras de acentuação 1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (palavras que têm…

conceituar linguagem, língua, fala e texto; 2. reconhecer as variedades linguísticas e os níveis de linguagem a partir de textos e de situações culturais concretas; 3. identificar tipos e gêneros de textos discutidos durante o semestre; 4. empregar elementos anafóricos, articuladores e conectivos, adequadamente, para promover coesão e coerência em textos produzidos; 5. compreender e interpretar distintos textos, sobretudo, relacionados a direitos humanos; 6. distinguir fala e…

Avaliação, Critérios de faltas, e contatos. Avaliação diagnóstica. A leitura - o significado social e o seu papel da leitura. Algumas reflexões sobre a noção de texto. Distribuição dos contos . Leitura de contos. Tipologias textuais. Atividades. Elementos da Narrativa – Conto. 04 Atividade avaliativa 1 ( IA1)– em grupo. Valor de0-10. Intertextualidade. Cartoon/Charge/História em Quadrinhos. Parágrafo. Conceito e características. 11 Concordância nominal e atividades. …

ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global…