Legislação Para Uma Escola

vários tipos como berçários, creches, pré-escolas, jardins de infância, infantários ou jardins-escola. Ensino fundamental é uma das etapas da educação básica no Brasil. Tem duração de nove anos, sendo a matrícula obrigatória para todas as crianças com idade entre seis e 14 anos. A obrigatoriedade da matrícula nessa faixa etária implica na responsabilidade conjunta: dos pais ou responsáveis, pela matrícula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolas públicas; da sociedade,…

integrar a criança, seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando com a educação familiar. A educação infantil é oferecida em creches, e pré-escolas. Já no ensino fundamental, o objetivo é a formação do cidadão, sua duração é de nove anos e foi introduzido no contexto educacional brasileiro, em termos de legislação educacional, em dois momentos relativamente próximos, porém distintos. Inicialmente, por meio da Lei nº 11.114, de 16 de Maio de 2005, modificando…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CÍNTIA FAMBRE LOUREIRO CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇÃO ANCHIETA-ES NOVEMBRO/2013 CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA. ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇÃO NOME: CÍNTIA FAMBRE LOUREIRO RA: 1084688 PÓLO: IADE – ANCHIETA-ES TURMA: 13 CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA …

Juliano Parente Disciplina: Legislação e Ensino SEMINÁRIO DE LEGISLAÇÃO DE ENSINO Pesquisa de campo Tema: ProInfo Itabaiana, 17 de novembro de 2011 Pesquisa de Campo Colégio Estadual Nestor Carvalho 1-Qual objetivo do Programa PROINFO? R= Implantamos o PROINFO com 24 computadores objetivando aperfeiçoar a metodologia do professor. 2-Quais os benefícios do Programa PROINFO para escola? R= Inovação Pedagógica, motivação tendo…

A legislação e a Política Educacional A Constituição Federal de 1988 inaugurou um novo modelo de Estado, instituído e embasado em valores democráticos, consagrando como um de seus princípios fundamentais, a dignidade da pessoa humana (art.1°, III), primando principalmente, pela valorização dos direitos das crianças e dos adolescentes. A educação é um direito essencial a todo cidadão, e, principalmente à criança e ao adolescente, pois conforme estabelece o Art. 205, da Constituição Federal, “a

teve como objeto de estudo a atuação do diretor de escola pública do Estado do Pará e seus objetivos específicos foram compreender e explicar sua atuação face às inúmeras necessidades que são apresentadas e analisar as exigências administrativas que chegam para o diretor resolver diariamente, dificultando o seu olhar para outros campos da escola. O referencial teórico que deu suporte à pesquisa consistiu de estudos e pesquisas sobre direção de escola. A metodologia utilizada iniciou-se…

“reflexão” são as requeridas dos alunos pela legislação citada. Por isso, inclusive, estes termos foram incluídos na nomenclatura de algumas das disciplinas da dimensão prática do curso (PE: “Observação e projeto” e PE: “Reflexões”). Pergunta 3 1 em 1 pontos Complete a lacuna: “Esta disciplina (Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo) e o estágio a ela relacionado visam capacitá-lo a interpretar a realidade do contexto educacional das escolas ______________”.…

UNIVERSIDADE UBERABA-UNIUBE MARIA ALENICE SANTANA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTO E LEGISLAÇÃO MONTES CLAROS-MG 2013 MARIA ALENICE SANT’ANA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTO E LEGISLAÇÃO Trabalho apresentada à Universidade de Uberaba, referente à disciplina: Prática Pedagógica, da 2º etapa do curso de Licenciatura emHistória. MONTES CLAROS-MG 2013

INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO PROFUNCIONÁRIO SECRETARIA ESCOLA ESTER ALVES DE LIMA SANTOS MEMORIAL DESCRITIVO TECNICO EM SECRETARIA ESCOLAR SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2013 INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO PROFUNCIONÁRIO SECRETARIA ESCOLA ESTER ALVES DE LIMA SANTOS MEMORIAL DESCRITIVO Memorial apresentado ao Curso Técnico de Secretaria Escola – ProFuncionário – Curso Técnico para Funcionários da Educação, do Instituto Federal de São Paulo, como um dos pré-requisitos para conclusão

206, VI, CF). Tal dispositivo foi regulamentado pelo art. 14 da Lei de Diretrizes e Bases que estabelece como princípios da gestão democrática da educação básica a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, bem como a participação das comunidades escolar e local nos conselhos escolares ou seus equivalentes. Outro ponto a ser destacado é o dispositivo constitucional que prevê o regime de colaboração entre os sistemas de ensino da União, dos Estados