Legislação E Inclusão Escolar

Introdução O presente trabalho pretende mostrar uma análise e reflexão sobre as políticas de inclusão, baseada no estudo do caderno de Educação Especial, este trabalho é o resultado do PNAIC/Viamão, (que contempla a carga horária AD). A Inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca de seus direitos e lugar na sociedade. Considerando que é compromisso de todos elevar a qualidade de vida de crianças com deficiência, é preciso…

possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Sabemos que a legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças. Por outro lado, é importante ressaltar que…

Itaguaru/GO, mais especificamente nas que oferecem a segunda etapa do Ensino Fundamental são devidamente capacitados para o exercício de suas funções. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Definir o papel e as atribuições do professor de AEE segundo a legislação brasileira e os acordos internacionais relacionados à educação inclusiva; • Apontar os elementos que fazem ou deveriam fazer parte de sua formação; • Avaliar se a formação dos profissionais de AEE das escolas públicas de Ensino…

mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Temos uma legislação que torna obrigatória a matrícula e o acolhimento de todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas o acolhimento, mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de desenvolver suas potencialidades Sendo assim, dividimos a discussão sobre o processo de…

QUEILA SODRÉ DE FREITAS LINHARES BRENDA DA SILVA SANTOS ROCHA FRANCIELE DA SILVA DE PAULA OLIVEIRA LYVIANE GERMANA CIBIEN INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA AUTISTA VILA VELHA 2013 CRISTIAN QUEILA SODRÉ DE FREITAS LINHARES BRENDA DA SILVA SANTOS ROCHA FRANCIELE DA SILVA DE PAULA OLIVEIRA LYVIANE GERMANA CIBIEN INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA AUTISTA Trabalho acadêmico…

...............................................................................3 2 Educação especial 4 2.1 Opinões sobre a educação espicial no brasil.........................................................4 2.2 funções da escola na questão da inclusão..........................................................5 2.3 Modelo segregado e configuração da educação inclusa.....................................6 2.4 escola inclusiva e sua postura frente à homogeneidade..................................

INTRODUÇÃO Através do estudo realizado na disciplina Legislação Escolar, percebi que o centro de nossa reflexão, é focar as leis para tentar organizar o setor da educação. Tanto nas questões administrativas ou nas pedagógicas. Apresentou a inserção da escola no sistema educacional e a relação com as instâncias públicas, a gestão democrática na escola e no sistema de ensino. Conhecemos os aspectos legais que estruturam a educação escolar, como um conjunto de orientações para ordenamento e…

INCLUSÃO ESCOLAR INCLUSIVE EDUCATION Valdenice José da cruz Resumo A educação de alunos com necessidades educacionais especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento especializado e segregado, tem se voltado, nas ultima décadas para a chamada educação inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da educação inclusiva no Brasil, analisando o papel da educação especial no âmbito desta politica. O argumento aqui…

QUESTÕES CAPÍTULO 2 INCLUSÃO ESCOLAR: POR QUÊ? 1- De quem é a responsabilidade pelo fracasso escolar? R- A escola não se reformula com novas ações, para mudar este fracasso que é a educação precisamos admitir que o problema pode ser da escola. O aluno é sempre avaliado pelo que absorveu do que lhe foi ensinado, porém a escola nunca mudou seus métodos de ensino, o aluno tem que aprender da mesma forma, um não pode ser diferente do outro, assim não muda o quadro caótico. Esse fracasso recai sobre

Visão Global, Joaçaba, v. 13, n. 2, p. 419-440, jan./jun. 2010 419 Atuação do Psicólogo no contexto da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais Lenir Rodrigues Minghetti * Lilia Aparecida Kanan ** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de…