Lazer Como Veículo E Como Objeto De Educação

um sério compromisso de responsabilidade social com a natureza. Esta responsabilidade deve ser assumida pelos planejadores, administradores, profissionais e pelo próprio viajante. Porém, alguns cuidados devem ser tomados em relação a temática lazer-educação ambiental, pois existe um "interesse crescente pelo ecoturismo entre os governos dos países em desenvolvimento, os operadores comerciais, as organizações assistenciais, e os conservacionistas dá a dimensão de seu enorme potencial…

O Conceito de Tempo Livre - A HISTÓRIA DO LAZER “Para os gregos, o ócio não significava não fazer nada, mas sim dedicar-se às idéias e ao espírito…” Na Grécia antiga dava-se mais valor ao ócio do que ao trabalho, principalmente entre os atenienses, já que os espartanos eram guerreiros. O cotidiano do povo grego acontecia fundamentalmente nos ginásios esportivos, nas termas, no fórum ou outros lugares de reunião. Interessante notar que a palavra ócio, em grego, é skole; de onde deriva a palavra

família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. Art. 4º Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido…

em termos de jornada de trabalho. É sabido que a forma como é feita a mobilidade extenua sua condição de produtividade e qualidade de vida. E mais, a violência no trânsito e do trânsito tem se tornado algo comum. Não se trata só do deslocamento de veículos em desacordo às normas de trânsito que promove violência. Não me refiro somente a isto, o que está além é a própria falta de mobilidade como geradora violência. Na verdade, a falta de mobilidade é em si uma das várias formas de…

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OBJETIVO Este trabalho tem como objetivo tratar de um tema muito abordado nos últimos anos a capacidade de locomoção das pessoas e objetos no espaço urbano para a realização das atividades cotidianas em tempo considerado ideal, de modo confortável e seguro, a MOBILIDADE URBANA. OBJETIVO ESPECIFICO Para a melhor compreensão decidimos falar da Região Metropolitana de Belo Horizonte especificamente da cidade de Ribeirão das Neves. MOBILIDADE URBANA E RIBEIRÃO DS NEVES Desde a…

tomou como princípio respeitar o padrão existente de ocupação do acampamento original, adotando um modelo urbano que se assemelha ao das cidades tradicionais, em que a função da rua não se restringe apenas à circulação, mas também e um local de lazer, encontro e estar. Os condicionantes do traçado urbano – a vegetação existente, a estrutura principal do sistema viário e os marcos simbólicos – definiram o desenho das vias e dos quarteirões. A Vila Telebrasília constitui-se em…

ESCOPO OBJETIVO Trabalho de conclusão de curso, com o tema educação que tem como foco, jogos e brinquedos educativos. METAS - Identificar um tema; - Pesquisas de mercado, concorrentes, qualitativas e quantitativas; - Elaboração de gráficos e dados analíticos; - Fazer um levantamento sobre os principais meios de recreação utilizados na educação infantil; - Obter feedback com profissionais da área de educação e designers; - Elaborar briefing do produto; - Painel semântico…

de Janeiro, 1953 Ministério da Educação e Saúde, 1936 O Conjunto • O conjunto é formado por edifícios de habitação, saúde, educação e lazer. – Quatro edifícios para moradia • Bloco A – extenso e forma sinuosa • Bloco B – dois blocos com unidades duplex • Bloco C – bloco de apartamentos – Escola primária e creche – Lavanderia comunitária – Cooperativa – Centro de saúde – Ginásio, piscina e vestiários – Total separação entre pedestres e veículos. O pedestre circula entre…

II Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica João Pessoa - PB - 2007 O ESTACIONAMENTO NOS CENTROS URBANOS: DO CONFLITO ÀS ESTRATÉGIAS PARA ÁREA CENTRAL DE JOÃO PESSOA – PB Paulo Augusto Falconi de ANDRADE (1) Karla Helena de Lima SERRÃO (2) (1) Mestre - Programa de Pós Graduação em Engenharia Urbana – PPGEU/ UFPB, Rua Rio Grande do Sul, nº. 1765, Bairros dos Estados, João Pessoa – PB, CEP: 58030-021, (83) 3224-2043, e-mail:…