Laboratório de relações interpessoais

LABORATÓRIOS DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS Os laboratórios são uma atividade grupal intensiva, geralmente com um foco determinado, e que se propõem a proporcionar a seus participantes uma experiência vivencial, além da oportunidade de uma reflexão conjunta e a troca de idéias e informações com outras pessoas com o mesmo campo motivacional da proposta do Laboratório. Os laboratórios surgiram na década de 1950 e tiveram seus precursores no T-Groups criados por Lewin,grupos de sensibilização para relações humanas que, tornaram-se o instrumento fundamental para o treinamento em dinâmica de grupos.Posteriormente,vieram a se expandir e sofrer significativas transformações,conforme o marco referencial teórico em que se situavam seus mentores.Assim,quando empregados por terapeutas que trabalhavam com técnicas corporais,poderiam incluir em sua estrutura práticas como o yoga,exercícios respiratórios,de relaxamento,desinibição sexual e outras;quando referenciados pela psicanálise e pelas teorias da organização grupal,como os grupos modelo Tavistock,a tônica recai na atividade mental,no exercício da autoridade e de funções de liderança. A formatação dos laboratórios varia muito segundo as diferentes correntes que o empregam. Assim, vão desde microlaboratórios, com encontros de 4 a 8 horas de duração, até as chamadas “maratonas” que podem durar 40 horas seguidas ou programas residenciais com 2 a 3 semanas de duração com o mesmo grupo em determinado local.Também a composição…

Este eixo caracteriza-se pelas tecnologias organizacionais, viabilidade econômica, técnicas de comercialização, ferramentas de informática, estratégias de marketing, logística, finanças, relações interpessoais, legislação e ética. A organização curricular contempla estudos de ética, normas técnicas e de segurança, redação de documentos técnicos, raciocínio lógico, além da capacidade de trabalhar em equipe com iniciativa, criatividade e sociabilidade. Esses serviços de apoio educacional…

Educação de Laboratório Na educação de laboratório é possível que ocorram mudanças nos indivíduos, no seu comportamento a partir de suas experiências e vivências. Na relação entre ensino e aprendizagem é necessário que ter em consideração alguns fatores, entre eles a complexidade do que irá ser ensinado e a capacidade do indivíduo em absorver esses ensinamentos. As técnicas poderão ser utilizadas cada qual sendo mais adequada do que as outras em diferentes situações. No…

TRABALHO DE DESEMVOLVIMENTO INTERPESSOAL INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar um posicionamento pessoal sobre o primeiro capítulo do livro “Desenvolvimento Interpessoal – Treinamento em grupo” do escritor Fela Moscovici. Este capítulo demonstra métodos ensino e aprendizagem em diferentes formas e aplicação dependendo de cada individuo que se pretende ensinar. OBJETIVO GERAL Fornecer aos alunos do curso de…

SABIN LABORATÓRIO CLÍNICO Unidade Brasília - DF– Asa Norte 2011 UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR SUPERIORES DE TECNOLOGIA SABIN LABORATÓRIO CLÍNICO NOMES: Aldemísia Rodrigues Batista – RA 1133765 Larissa Rickele da Silva – RA 1128668 CURSO: Gestão de Recursos Humanos SEMESTRE: 1º RESUMO SABIN fundado em 1984 por - Janete Vaz e Sandra Costa - o maior…

ESCS - RPCE LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL Discente: Adília Pereia, Ano Lectivo 2012/2013 Laboratório de Comunicação Interpessoal Tema 13 Índice Introdução……………………………………………………………………………………………………. 3 Enquadramento teórico Distância conversacional…………..………………………...………………………………………………….4 Espaço pessoal, raiva-excitação e defesa psicológica…………………………….……………………………...4 Efeitos da intimidade e proximidade no comportamento verbal e não-verbal……..………….………………...5…

LABORATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: A VIVÊNCIA COMO METODOLOGIA VICENTE, Renate Brigitte – PUCPR renate.vicente@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A metodologia de laboratório de sensibilidade vivencial proposta por Moscovici (1985) é a mais indicada para a aprendizagem de indivíduos adultos como é o caso doas alunos do ensino superior. Coerente com esta proposta o presente trabalho…

......................................04 2.4 Organização e Condições de Trabalho..........................................................................04 2.5 Relacionamento Interpessoal ........................................................................................04 2.6 Liderança ......................................................................................................................04 2.7 Satisfação Pessoal e Motivação…

estágio, entregue pela aluna do 3º período noturno do curso de Psicologia, à disciplina estágio supervisionado básico integrado - processos comunitários, do Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ. Sob orientação da professora: Maria Jozina Ferreira BARRETO, Maria Fernanda Mazziotti. Dinâmica de grupo: breve histórico in: Dinâmica de grupo: história, prática e vivencias. São Paulo: Alínea, 2003. Maria Fernanda Mazziotti Barreto: Psicóloga e Doutora em Psicologia pela PUC-Campinas.…

teorias sobre a organização, cada qual trazendo uma abordagem diferente e, muitas vezes conflitante. - O aprofundamento dos estudos sobre a motivação humana e a sua influência na dinâmica das organizações. As teorias sobre a motivação demonstraram a necessidade de uma nova forma de administrar. - Criação do National Training Laboratory (N.T.L.) de Bethel (1947) e as primeiras pesquisas de laboratório sobre o comportamento de grupo. As técnicas de laboratórios feitas sobre o…