Laboratorio Alternativo De Matematica Para O Ensino Fundamenta

disciplinas que compõem o catálogo, ainda está sendo realizado, em parceria com a Biblioteca, um trabalho de padronização do formato para adequar estas informações para as próximas edições. Aprovado tanto na Comissão de Graduação, como no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, o objetivo deste documento é formalizar as informações das disciplinas de graduação e servir como marco de referência para futuras edições anuais, contendo atualizações, alterações e complementações que…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER São Paulo 2008 2 TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática. Orientadora: Profª. Dra.…

Dimensão Administrativo-Financeira CURRÍCULO/AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRONOGRAMAS REFERENCIAS ANEXOS 04 04 05 APRESENTAÇÃO Este documento traz em sua essência a identidade da nossa instituição de ensino, com a finalidade de nortear os caminhos que iremos percorrer num determinado período de tempo, sendo passível de modificações quando houver necessidade. O primeiro marco a ser apresentado nesse documento é o Marco de Referência o qual…

educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV - melhoria da qualidade da educação; V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.209-239, 2008 INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS (Educational Interdisciplinarity in the High School through working with Pedagogical Projects) Irinéa de Lourdes Batista [irinea@uel.br] Departamento de Física – UEL Vanderlei Lavaqui [vlavaqui@yahoo.com.br] Professor de Educação Básica na Rede Pública do Paraná Rosana Figueiredo Salvi [salvi@uel.br] Departamento de Geociências – UEL…

currículo em ação, ou seja, da história ensinada, onde o instrumental teórico da historiografia se atticula com aquele oriundo do c;unpo da pesquisa educacional para abordar constmçães elaboradas para o ensino escolar, nas quais a instmção está imbricada com afin aiidade educativa. Palavras-chave: ensino de História, saber histórico escolar, história ensinada, mediação didática, construções conceituais, currículo em ação. Estudos e pesquisas voltados para as questões relativas ao…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Física e Química A 10º Ano Cursos Científico-Humanísticos de: Ciências e Tecnologias Artes Visuais Autores Componente de Química Componente de Física Maria Otilde Simões (coordenadora) Helena Caldeira (coordenadora) Teresa Sobrinho Simões Adelaide Bello Elisa Prata Pina Adoptado a partir do programa elaborado por: Componente de

INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA OS ANOS INICIAIS Curitiba 2010 © Governo do Estado do Paraná 2010 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Editoração Eletrônica Fernando Caetano Costa M.E. Dados internacionais de catalogação na publicação Bibliotecária responsável: Mara Rejane Vicente…

Construção Civil e Transportes – CCT/CTEC a PROF. CLEUDA CUSTÓDIO FREIRE Departamento de Águas e Energia – DAE/CTEC PROF. EDUARDO NOBRE LAGES Departamento de Engenharia Estrutural – EES/CTEC PROF. FRANCISCO VIEIRA BARROS Departamento de Matemática – MAT/CCEN PROF. LUCIANO BARBOSA DOS SANTOS Departamento de Engenharia Estrutural – EES/CTEC PROF. MARCIO GOMES BARBOZA Departamento de Construção Civil e Transportes – CCT/CTEC a PROF. MARIA TEREZA DE ARAUJO Departamento de…

ocasionada por vários movimentos armados na década de 20 levou à derrubada do Presidente Washington Luiz e a implantação do Governo Provisório de Getúlio Vargas. Com a Revolução de 1930, o contexto político e econômico colocou em pauta a estrutura do ensino vigente no país e iniciaram-se as discussões para fazer prevalecer alguns dos princípios básicos em que se fundamentava o novo regime. É nesse contexto que a educação passa a ter um papel fundamental na formação nacional e…