Laboratorio Alternativo De Matematica Para O Ensino Fundamenta

discussão teórica a respeito da formação de professores, assim como a respeito do ensino de ciências, em especial o de Física. A pesquisa de campo foi caracterizada por dois momentos distintos: coleta de dados junto à coordenação, referente ao número de alunos matriculados e formados em cada especialização desde a implantação do curso. Num segundo momento, aplicação de questionários em alunos da 3ª série do Ensino Médio e de alguns períodos do curso superior de Ciências da Natureza,…

.............. 15 10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO (TCC)................................................... 15 11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.................... 16 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM............... 17 13. RECURSOS HUMANOS............................................................................................ 17 14. INFRA ESTRUTURA DO CURSO DE QUIMICA................................................

para serem trabalhados os objetivos do ensino da Escola Básica, conforme preconizados pelas DCN e parâmetros curriculares nacionais. O plano da oficina se insere no contexto do desenvolvimento profissional docente realizado pela Diretoria de Ensino de Ourinhos, pela PCOP de Física, junto aos professores que ministram aulas de Física nesse município. Palavras-chave: desenvolvimento profissional docente, atividades experimentais, construção de conceitos, ensino de eletricidade.

O presente trabalho procurou dar um realce ao significado do jogo, da educação lúdica, sob a visão de vários autores nacionais e internacionais. Essa pesquisa teve o intuito de identificar e buscar procedimentos alternativos a serem utilizados na alfabetização matemática, partindo do pressuposto de que o processo de construção do conhecimento não é resultado da simples transmissão de informações, mas fruto da relação entre o sujeito e seu meio físico e social, através de suas vivências e

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANDRÉA DE ANDRADE MOURA CAMPINA GRANDE - PB 2011 ANDRÉA DE ANDRADE MOURA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: INSTITUTO DOS CEGOS DE CAMPINA GRANDE E O CASO PAULA Monografia apresentada à Banca Examinadora como requisito para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Matemática, pelo Departamento de Matemática. Área de Concentração: Educação Matemática Orientadora: Prof. Dra.…

________________________ 12 PERFIL DO EGRESSO ___________________________________________________ 12 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS ___________________ 13 NÚCLEOS DE FORMAÇÃO_______________________________________________ 16 FORMA DE AVALIAÇÃO DE ENSINO‐APRENDIZAGEM ________________________ 20 MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO _________________________________ 20 PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ___________________ 21 FORMATO DOS ESTÁGIOS…

PERSPECTIVAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROGRESSÃO CONTINUADA BAURU 2005 1 HUGO LEANDRO DO NASCIMENTO AS PERSPECTIVAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROGRESSÃO CONTINUADA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Bauru, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência, Área de Concentração: Ensino…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU AS TIC APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR MÓDULO – 7 Editoração e Revisão: Editora Prominas e Organizadores Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO ..............................................................................................................................

DOSÍMETRO FRICKE GEL MODIFICADO PARA A RADIOLOGIA DIAGNÓSTICA O projeto visa a alteração das concentrações dos componentes do dosímetro em questão na tentativa de aumentar a sua sensibilidade e aplicá-lo em diversas técnicas radiológicas. A aplicação no ensino se dará na disciplina Experimentos em Dosimetria de Radiações Ionizantes (5910137), do curso de Física Médica da FFCLRP-USP, através da metodologia pedagógica de Paulo Freire. FEARP Adriana Cristina da Silva Estudo exploratorio…

de nossa Instituição. Isto porque desejamos que ela lhe proporcione uma formação de qualidade, de modo a ajudá-lo a preparar-se para enfrentar com sucesso, um mercado de trabalho cada vez mais competitivo. Tecnologia avançada, direcionada para um ensino dinâmico, sem perder de vista a importância da reflexão, estará disponível para você a partir de sua matrícula no Curso de Medicina bem como uma gama ampla de atividades extracurriculares. O que queremos é colaborar para que você busque o…