Kant E Autonomia Do Pensamento

ATIVIDADE DE FILOSOFIA 1. De acordo com os pensamentos de Kant, o que é esclarecimento. 2. Qual a diferença entre o uso público da razão e o uso privado da razão. 3. Qual a importância do uso público da razão para o processo de esclarecimento? 4. Estudamos que Immanuel Kant é considerado o legitimo pensado do iluminismo. Nesse sentido, leia atentamente a citação a seguir e explique a importância da idéia da liberdade para o seu conceito de Direito. “Ninguém pode me constranger a ser feliz

CONSIDERAÇÕES SOBRE EUTANÁSIA DE ACORDO COM O PENSAMENTO DE KANT A corte colombiana decidiu, em maio de 1997, pela exclusão da penalidade para médicos que realizassem a “eutanásia piedosa” - aquela que é passiva voluntária, ou seja, praticada pelo médico a pedido do paciente, nos casos de “tratamentos fúteis”, terapias que não têm prognóstico, onde o não-uso do tratamento implicaria em morte – de acordo com certos limites estabelecidos. Ficou clara na sentença, a obrigatoriedade da…

AUTONOMIA DA VONTADE EM KANT INTRODUÇÃO Immanuel Kant (1724-1804) deixou um legado filosófico bastante sistemático e autêntico embora com aspectos influentes do racionalismo e empirismo do período moderno, tornando-o conhecido como um racionalista moderado ou, por outro aspecto, um crítico na perspectiva empirista e analítico-transcendental. Talvez, aparentemente, pareça existir uma incompatibilidade entre estes termos; afinal, como é possível conciliar essas duas realidades? Todavia, não

debate empreendido pelo filósofo francês René Descartes. Vivendo no século anterior ao iluminismo, esse intelectual lançou os avatares que explicam muitas das concepções defendidas entre os ilustrados. Em contrapartida, vemos que as concepções do pensamento cartesiano foram responsáveis pelo desenvolvimento de uma noção bastante rígida de razão. No século XIX, a filosofia positivista passou superestimar o racionalismo chegando ao ponto de não estabelecer os limites que o mesmo possuiu…

EDUCAÇÃO NA LIBERDADE: KANT E A FUNDAMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA Regina Coeli Barbosa Pereira. Membro do Centro de Pesquisas Estratégicas da UFJF. Doutora em Filosofia pela UFRJ. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFJF. rcoeli@bol.com.br RESUMO Este texto apresenta a contribuição de Kant para a educação e a Pedagogia no século XXI. Mostra que a liberdade, tal como a moralidade é o conceito fundador da educação kantiana, destacando que a finalidade da educação é a realização da

Filosofia Geral e Jurídica. Kant e o cosmopolitismo Bem ao contrário de Herder, o filósofo Immanuel Kant (1724-1804), nascido em Königsberg, mostrou-se aberto às influências externas não só do empirismo inglês de David Hume mas principalmente pela física de Newton e pela moral de J.J.Rousseau. Foi talvez um dos mais singulares e representativos pensadores do Aufklärung alemão. Pode-se até afirmar, sem risco de erro, que as concepções tanto filosóficas como políticas de Kant – problema…

Biografia e principais ideias sobre a Filosofia 09 2.1.5 Immanuel Kant: Biografia e principais ideias sobre a Filosofia 10 2.2 S.A.2 - INTRODUÇÃO Á ÉTICA 11 2.2.1 Moral e Ética 12 2.2.2 Os critérios de Sócrates 13 2.2.3 Os critérios de Aristóteles 14 2.2.4 Os critérios de Epicuro 15 2.3 S.A.3 - A LIBERDADE 16 2.3.1 Jean-Paul Sartre: biografia e principais ideias 17 2.4 S.A.4 - AUTONOMIA 18 2.4.1 Heteronomia 19 2.4.2 Kant – Imperativos Hipotéticos e Imperativos…

leitor de Kant Paulo Andrade Gomes Salvador – Bahia 2005 - - Paulo Andrade Gomes DEMOCRACIA E ESTADO LIBERAL: Bobbio leitor de Kant Dissertação de mestrado apresentada ao Departamento de Filosofia da Universidade Federal da Bahia, sob orientação do Professor Doutor Edmilson Menezes Santos, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Filosofia. Salvador – Bahia 2005 2 G633 Gomes, Paulo Andrade Democracia e estado liberal: Bobbio…

Educação Docente: Sebastían Sánchez Martín Discente: Vanessa Silva Melo – 112215530 Campina Grande, 15 de Novembro de 2011 Introdução Este trabalho vai apresentar a vida, as obras, influências, contexto histórico e pensamento educacional e pedagógico de Immanuel Kant, que foi feito para cumprir uma exigência do professor Sebastían Sánchez Martín que ministra a disciplina História da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba. Sabendo do tema que me foi…

KANT – “FUNDAMENTAÇÃO DA METAFÍSICA DOS COSTUMES” e “QUE SIGNIFICA ORIENTAR-SE NO PENSAMENTO?” Síntese do pensamento Kant sustenta que cada pessoa deve fazer uso do pensamento para acessar o mundo da moral e somente são verdadeiramente livres os que conseguirem tal feito, visto que não agem mais sob o influxo de fatores externos. Só pode haver moralidade pressupondo-se a liberdade. Para uma ação ser livre, ela não pode ser impulsionada por imaginações fantasiosas e, para ser justa, ela