Jussara Hoffmam

segue uma norma padrão, é realizada a partir de um conjunto de regras comuns, considerando conceitos por meio de comparações e números de acertos e erros. Mas é essencial ter a noção de que elas não podem ser as únicas formas de avaliar, alerta Jussara Hoffmam (1993) sobre a importância de se observar todo o processo ensino-aprendizagem, pontuando os caminhos que o conhecimento percorre ate ser adquirido, assimilado e de certa forma modificado pelo repertório e pela própria vivência do…

emprego ou passar no ENEM, 13 alunos optaram por passar no ENEM. Quando partimos para a questão de como avaliar, nos deparamos com um labirinto que parece não ter saída, pois os cuidados que devem ser tomados para esta prática são inúmeras. Para Jussara Hoffmam configura-se avaliação educacional em mito e desafio pois: “ O mito é decorrente de sua história que vem perpetuando os fantasmas de controle e do autoritarismo há muitas gerações. A desmistificação por outro lado, ultrapassa o…

de slide. Avaliação: A avaliação para este projeto será somente de natureza formativa e de caráter qualitativo cujo instrumento será a observação das argüições e inferências dos presentes acerca do tema apresentado. Referências: Hoffmam, Jussara. Avaliação Mediadora. Ed. Mediação. André, Simone e Costa, Antônio Carlos. São Paulo. Instituto Ayrton Senna. Ed. Saraiva, 2003. Arroyo, Miguel. G; Educ. Soc. Vol.20 n.68 Campinas Dec. 1999. CARVALHO, A. M. P.; CACHAPUZ,…

a escola nos dias de hoje, não é vista como um local de transmissão de saberes e sim como um local de troca de experiências. Por essas entre outras questões, Hoffmam 2008, aprofundou seus estudos em avaliação tomando como referencia a teoria Piagetiana, que contribui para que possamos compreender melhor tais posturas. Segundo Hoffmam 2008, p. 56. Diz que “Pretendo relacionar esses conceitos às posturas avaliativas tradicionais, enunciando, a partir de alguns pontos e contrapontos,…

classifica como promovido ou reprovado. O desenvolvimento do aluno está atrelado ao desempenho do professor e ao contexto da escola, “Avaliar é muito mais que conhecer o aluno, é reconhecê-lo como uma pessoa digna de respeito e de interesse” (Jussara Hoffmam). O aspecto de maior relevância em relação à avaliação escolar é a consciência de que independente da organização adotada pela escola é ter a clareza de que a qualidade e equidade de ensino e aprendizagem sejam para todos, que os…

formadora. O professor, como autoridade e mestre é, pois, a mola propulsora de uma relação que precisa ser construída com o aluno, como ponte entre aquele que ensina e aquele que também aprende, de forma recíproca e enriquecedora para ambos. Segundo Hoffmam (2002), o professor não deve ser responsável pelos alunos, mas comprometido com a aprendizagem. Isso ele só faz se estiver atento nas respostas, nas dificuldades e nos interesses de cada um, não se baseando na média do grupo.…

interrogações e estruturas do saber. Uma ação metodológica para servir a esse objeto, a essa proposta. Com essa pesquisa utilizou-se instrumentos e biblioteca com vários livros e atores diferentes como: Paulo Freire (1990) Demo (2003) Kant (1987) Jussara Hoffmam (2001) e outros. Foi investigado professores, escolas, alunos. Os resultados apontados sobre evasão escolar foram a falta de comportamento, de compromisso da família e aluno o que fez um atraso ao desenvolvimento da criança.…

clínico terapêutico caracterizando-se o atendimento educacional aos portadores de deficiência, apenas como preventiva e corretiva. No entanto, após 1990 surgem indicadores em busca de preparação à educação especial como modalidade de ensino. Segundo Hoffmam (2001), é de fundamental importância que a necessidade de rever e atualizar os conceitos e as praticas avaliativas, substituindo-as por outras mais voltadas para a dimensão política e social da avaliação. No caso das…

pessoa, nos envolvemos por inteiro - o que sabemos, o que sentimos, o que conhecemos desta pessoa, a relação que nós temos com ela. [...] Avaliar é muito mais que conhecer o aluno, é reconhecê-lo como uma pessoa digna de respeito e de interesse. (Jussara Hoffmam). Após leitura, escreva um pequeno texto re­fletindo sobre a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem Resposta: A avaliação envolve um aspecto técnico e um aspecto humano. Existe a pretensão de avaliar com…

nos envolvemos por inteiro - o que sabemos, o que sentimos, o que conhecemos desta pessoa, a relação que nós temos com ela. [...] Avaliar é muito mais que conhecer o aluno, é reconhecê-lo como uma pessoa digna de respeito e de interesse. (Jussara Hoffmam). A avaliação envolve um aspecto técnico e um aspecto humano. Existe a pretensão de avaliar com objetividade absoluta, o que nem sempre é possível, pois com objetividades apenas se pode medir, verificar. Avaliar tem sido…