Resenha

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. – Porto Alegre: Mediação, 2001. Jussara Hoffmann em sua obra “Avaliar para Promover”, propõe a valorização da dimensão social e política da avaliação por acreditar que esta seja uma prática compatível com uma educação democrática. Dessa forma, a autora abre o debate sobre a concepção de uma avaliação mediadora, voltada para uma ação pedagógica reflexiva, ou seja, uma avaliação que valorize a observação permanente das manifestações de aprendizagem para proceder a uma ação educativa que otimize os percursos individuais. Dentro desta proposta o professor assume o papel de investigador, de esclarecedor, de organizador de experiências significativas de aprendizagem. Seu compromisso deve ser o de agir refletidamente, criando e recriando alternativas pedagógicas adequadas a partir da melhor observação e conhecimento de cada um dos alunos, sem perder a observação do conjunto e promovendo sempre ações interativas. Na avaliação mediadora o objetivo principal não é o de classificar o aluno, medindo seu grau de aprendizagem, mas sobretudo, dar subsídio ao professor e à escola no sentido de promover uma melhor compreensão dos limites e possibilidades dos alunos, que deverão orientar ações subseqüentes para favorecer o desenvolvimento, e a evolução da aprendizagem dos educandos. Esta prática avaliativa deve ser direcionada para o futuro, promovendo um acompanhamento atencioso e compromissado, em todas as…

resenha de avaliação mediadora no Ensino Médio e no Ensino Superior de jussara hoffmam Em todas as séries e graus o acompanhamento exige o aprofundamento teórico dos professores, em duas dimensões: teorias do conhecimento e domínio das disciplinas específicas. O processo de alfabetização e a educação infantil, por exemplo, constituem campos particulares e desafiadores de avaliação. Cada professore a partir de sua área específica, tem condições de encontrar a sua própria resposta a…

FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU- FAI CURSO: PEDAGOGIA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Almeida da Silva da Paz Caxias - MA 2014 MARIA APARECIDA ALMEIDA DA SILVA DA PAZ AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado a disciplina metodologia da pesquisa em educação do curso de pedagogia da faculdade do vale do Itapecuru FAI, como requisito para obtenção de nota. Orientadora:…

Ciclo V –7ª a 8ª série (Período noturno) Os alunos de inclusão têm atendimento externo, porém estão sendo treinados professores para assumir a tarefa do atendimento educacional especializado. 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO Segundo a coordenadora pedagógica Edna a Escola esta comprometida com uma educação de qualidade, que garanta a aprendizagem essencial para…

AVALIAÇÃO: O DESAFIO DA MUDANÇA DE POSTURA RESUMO Este trabalho consiste em traçar uma reflexão sobre a avaliação, pontuar os entraves, as evoluções, o conceito, a aplicabilidade deste processo. Parte do principio histórico, buscando as peculiaridades da avaliação no decorrer da história, observando as mudanças ocorridas com o passar dos tempos, a evolução deste processo no qual se embasa o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Enfatiza que a avaliação é um dos principais ícones…

destacando as dificuldades que o professor encontra para registrar o desenvolvimento do estudante face às mudanças ocorridas com a implantação do sistema de ciclos de aprendizagem na rede municipal, onde, dentro dos novos paradigmas educacionais a avaliação assume uma função formativa e contínua das aprendizagens dos estudantes considerando a relação do indivíduo com os objetos, sua origem sociocultural, vivências, motivação e outras condições pessoais para aprendizagem. A mesma foi…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL TÁVORA, Alessandro Ney Guimarães² Resumo O presente artigo é uma compreensão histórica da avaliação escolar nas primeiras séries do ensino fundamental e sua importância no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho está pautado na abordagem qualitativa na realização das atividades, pesquisas bibliográficas e questionários com os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCILPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: ADALVANI SANTOS IBIAPINO DE ALENCAR RELATÓRIO DE PESQUISA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Sandra Maria Gomes Oliveira TERESINA-PI …

com o conteúdo quando analisamos o discurso de que as novas tecnologias irão revolucionar a educação. Por meio dessas distinções, mostrarei como a prática experimental de baixo custo e conhecimentos básicos de fenômenos da natureza, podem ser usados de forma simples e interessante para abordar vários assuntos científicos, realizando comparações formais das representações da natureza. Recursos: Relatórios dos experimentos de forma de apostila; Quadro de giz ou pincel atômico;…

meramente burocrática e mercadológica. Afastam-se assim do “ser humano”, tratando os alunos apenas como número de registro. Com isso, apesar de dispor de um grande espaço onde os jovens passam metade do seu dia durante duzentos dias por ano, acabam por perder a oportunidade de ajudá-los a desenvolver a afetividade. Cai-se freqüentemente num jogo de empurra-empurra: quando uma criança desobedece a uma regra da escola, em vez de os educadores aproveitarem imediatamente a oportunidade de…