A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Marisa Jesus de Canini Cézar¹ RESUMO Este artigo científico apresenta o resultado da participação no Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - realizado na Universidade Estadual de Maringá². Com o objetivo de compreender a organização do trabalho pedagógico para jovens, adultos e idosos, foram desenvolvidas análises de pesquisas educacionais e documentos oficiais sobre a relação entre o processo de aprender e a práxis educativa. A Intervenção Pedagógica no Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos se constituiu em um grupo de estudos formado de professores de diversas áreas do conhecimento. Nas situações de estudo e reflexão sobre a mediação docente e o processo de conhecer, foram considerados os eixos cultura, trabalho e tempo, conforme orientação das Diretrizes Curriculares para Jovens e Adultos do Estado do Paraná. A sistematização do conhecimento científico é um desafio para os professores participantes desse grupo de estudos, comprometidos que são com a reorganização do trabalho docente. PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos. Prática Pedagógica. Aprendizagem. Conhecimento. PEDAGOGICAL WORK AND LEARNING PROCESS FOR YOUNG AND ADULTS EDUCATION ABSTRACT ¹ Professora Pedagoga do Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos Santa Clara de Mandaguari, PR. ² Com orientação da Professora Dra. Regina Lúcia Mesti…

TRABALHO DE PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVEM E ADULTO ALUNA : IEDA MARIA ARÚJO 2014 Resumo Cada sujeito possui sua história e cultura. Cada um possui um motivo para continuar estudando ou parar. Cada um tem seu tempo para aprender alguma coisa. Saber o que é e como se dá esse tempo de aprendizagem dos sujeitos-alunos da educação de jovens e adultos é o objetivo desse trabalho. Desenvolvido através de análises de pesquisas bibliográficas, com uma visão psicopedagógico, o…

.... 06 1 CONCEPÇÃO ......................................................................................................................... 07 1.1 Garantia do direito dos jovens e adultos à Educação Básica .............................................. 07 1.2 Sujeitos de direito da Educação de Jovens e Adultos ......................................................... 08 1.3 Abrangência da Educação de Jovens e Adultos…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx NOME DO AUTOR A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA PIAUIENSE. CIDADE - ANO NOME DO AUTOR A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA PIAUIENSE. Monografia apresentada ao XXXXXXXXX como requisito final para a conclusão do Curso Livre em Pedagogia sob orientação do professor…

poderosas intervém em assuntos de outros países continua até hoje. É frequentemente analisado em termos de superpotências, grandes potências, e/ou médias potências.gestão e inovação, para agregar valor a produção econômica, do conhecimento, social e cultural, com o objetivo de alcançar crescimento pessoal, regional e nacional. Essas relações apresentam a importância de uma aprendizagem contínua, e que jovens e adultos deve sempre adquirir mais informação, para ressignificar e…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM COM/DE ALUNOS E PROFESSORES JOVENS E ADULTOS Tania Maria de Melo Moura (1) Este texto tem como objetivo principal iniciar uma discussão conceitual sobre questões inerentes ao processo de ensino-aprendizagem de jovens e adultos. As reflexões em torno das questões propostas deverão instigar a discussão em busca de outras leituras que desencadeie o “desenvolvimento proximal” em torno da temática. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, jovens e adultos,…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA JUVENTUDE MARIA BARBARA SERRAO CARDOSO MARIA DE NAZARÉ PEREIRA DIAS WERNER REBELO MONTEIRO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUNS APONTAMENTOS BELÉM-PARÁ 2015 MARIA BARBARA SERRAO CARDOSO MARIA DE NAZARÉ PEREIRA DIAS WERNER REBELO MONTEIRO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUNS APONTAMENTOS Trabalho como apresentado como requisito avaliativo da…

DIMENSÃO | VARIAVEIS | INDICADORES | ITENS | Perfil do aluno da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental do período matutino do Centro de Educação Jovens e Adultos Professor Antonio Cesário Neto localizado na cidade de Cuiabá- MT- Brasil 2011. | V.l - A heterogeneidade dos perfis dos alunos do CEJA- Professor Antônio Cesário de Figueiredo NetoV.D- Tensionamento social do aluno | As práticas de educação em EJA devem levar em conta o fator heterogeneidade, portanto…

FUNDAÇÃO DE APOIO A ESCOLA TÉCNICA - FAETERJ INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃODE ITAPERUNA - ISEI GRUPO; Turma:503 Itaperuna-RJ 2013 HISTÓRIA DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS Ao ISEI-Faetec, como requisito parcial,para conclusão de curso de Pós graduação em alfabetização e letramento. …

ofício A4 para os inscritos Resumo Tendo em vista a multiplicidade de fatores que influenciam os processos do ensino-aprendizagem na EJA, faz-se necessário estabelecer um dialógo entre os sujeitos destas práticas. Dessa forma, na oficina proposta, pretende-se discutir as repercussões desses processos para os docentes e em especial para o ensino da Geografia. Esta se baseará nas discussões sobre os possíveis diálogos e/ou conflitos entre os saberes pré-construídos que os alunos trazem…