José Carlos Libâneo

ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a divisão feita por José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência…

curso próprio e absorver toda a complexidade de seu objeto de estudo, porque a educação não está apenas dentro da sala de aula. “Reduzir a ação pedagógica à docência é produzir um reducionismo conceitual, um estreitamento do conceito pedagógico”. (Libâneo e Pimenta, 1999).Vemos bem essa ligação observando a presença cada vez maior da violência dentro e fora da escola. Os professores oprimidos e a sua impotência diante dos problemas da sociedade. Sendo assim urgentemente necessário…

docência, mas a formação pedagógica. A docência é uma das modalidades de trabalho pedagógico. A formação de educadores extrapola, pois, o âmbito escolar formal, abrangendo também, esferas mais amplas da educação não-formal e formal. Como escreve José Carlos Libâneo, no livro “Pedagogia e Pedagogos, para quê?”, a pedagogia é o campo de conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como…

ORGANIZAÇÃO O que significa organização: em sentido geral, é o modo em que se organiza um sistema. Segundo Maximiano (1992) É a combinação de esforços individuais que tem por finalidade realizar propósitos coletivos. Ainda segundo LIBÂNEO (2004, p. 97) no campo da educação, a expressão organização escolar é frequentemente identificada como administração escolar, termo que tradicionalmente caracteriza os princípios e procedimentos referentes ação de planejar o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” São Carlos - SP 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do…

RESENHA LIBÂNEO, JOSÉ CARLOS, DIDÁTICA. SÃO PAULO CORTEZ,1994. PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA. O autor relata a importância da didática educativa na pedagogia, a qual afirma ser a linha principal de formação humana. Durante o processo educativo é o professor que liga o conhecimento do aluno fazendo essa ponte, papel importantíssimo para a formação dos humanos para a sociedade. O autor coloca a educação como um evento social universal demonstrando o papel da educação no…

quando levantamos e vai até dormirmos. O planejamento do ser humano de sua vida pessoal exige que ele calcule, prevê, imagina todas as decisões mais corretas, para que ele possa obter resultados positivos em seus objetivos. De acordo com Libâneo(1994), o planejamento escolar integra a coordenação da ação do professor à problemática pedagógica que seu aluno está inserido, considerando o rendimento escolar através do conhecimento prévio do aluno e a realidade que vivencia em seu…

tecnologico disponivel. De acordo com Carlos Libaneo os novos professores precisam adptar-se as novas exigências do mundo comtemporanêo. (...) O novo professor precisaria ,no minimo de adquirir solida cultura geral , capacidade de aprender a aprender, competência para saber agir na sala de aula , habilidades comunicativas , dominio da linguagem infomacional ,e dos meios de informacão , habilidade de articular as aulas com midia e mutimidia. (LIBANÊO, 2002 p.28)

| |6.1 Básica: | |LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez,1994. | |__________. Didática: velhos e novos temas. Edição do Autor. 2002. Disponível em:

Gomes ET alli. Historia da Educação. São Paulo, AVERCAMP Editora, 2006. KLABIN, Aracy Augusta Leme. Historia Geral do Direito. São Paulo, Editora Revista dos Tribunais, 2004. KRAMER, Samuel Noah. Mesopotâmia – o berço da civilização. Rio de Janeiro, Jose Olympio Editora, 1967. SCHMIDT, Mario Furley-Nova historia critica. 2. Ed. ver. E atual São Paulo: Nova Geração 2002. MORROU. Henri Iréneé. Historia da Educação na Antiguidade. São Paulo: Pioneira, 1997.181p AS ESCOLAS NA…