Jose Moran

em suas aulas. Ele precisa é de incentivo, de estímulo para poder mudar sua ação pedagógica e ter consciência de que ele é um facilitador do conhecimento e que as mudanças escolares partem principalmente dos professores. Finalizando podemos citar MORAN, que afirma que "Há mudanças drásticas no mundo do trabalho. As empresas estão substituindo todas as tarefas de rotina, previsíveis, por soluções tecnológicas, programas ou equipamentos. Pessoas que saibam resolver problemas, trabalham…

utilizá-lo para diferentes situações de aprendizagem, que envolvam desde procedimentos de problematização, observação, registro, documentação e até formulação de hipóteses. Uma das potencialidades dessa ferramenta é o acesso a internet3, que segundo Moran (1999), abre caminhos para novas maneiras de adquirir conhecimento e fonte de ilimitadas informações, que vão desde artigos científicos, livros, documentos, revistas e outros. Como qualquer recurso tecnológico, esta deve ser entendida…

sua prática pedagógica fazendo uso das mídias no processo ensino/aprendizagem. Para Moran (2000), “Muitas formas de ensinar não se justificam mais”. Os recursos tecnológicos fazem com que a leitura e escrita tornem-se dinâmicas e motivadoras, pois permitem aos alunos a participação em ambiente interativo e contribui no processo de ensino aprendizagem e no desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas. (MORAN, 2000). A utilização das novas tecnologias como suporte para o…

As mídias na educação José Manuel Moran O autor considera a mídia favorável ao desenvolvimento educacional do indivíduo, principalmente ao desenvolvimento das crianças. Para ele, essa tecnologia não deve ser utilizada nas escolas apenas como auxílio para as escritas e para o raciocínio lógico e sim um instrumento importante, uma forma de pensamento crítico que transmite -através das imagens e das comunicações audiovisuais- uma…

EDUCAÇÃO INOVADORA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO JOSÉ MANUEL MORAN (1*) Abstract: É um desafio aprender a gerenciar o processo de aprendizagem, presencial e a distância, na transição para a Sociedade da Informação. Organizações educacionais e empresariais precisam rever seus processos de organização, flexibilizar seus currículos, adaptar-se a novas situações, formar seus docentes no gerenciamento da aprendizagem com tecnologias telemáticas. Este artigo mostra o resultado de experiências…

saber para que precisem alcançar aquele conhecimento e vão aprender o que for util. E com a integração das mídias nas escolas e o uso delas pode se perceber “que aprendemos pelo prazer, porque gostamos de um assunto, de uma mídia, de uma pessoa.” (MORAN, 2008, p. 24). E com isso a aula se torna, mas agradável e com um maior aproveitamento de aprendizagem e portando e difícil aprender a atenção do aluno em aulas feitas do conjunto lousa mais professor. O professor ao perceber com o uso…

Disponível em: . Acesso em: 08 maio. 2014. TEXTO – 02. Pedagogia de Projetos: fundamentos e implicações. Prado, Maria Elizabette Brisola Brito, Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. In: ALMEIDA, Maria Elisabeth Bianconcini de; MORAN, José Manuael (Org.). Interação das tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação/SEED/TV Escola/Salto para o futuro, 2005. Da mesma autora do texto 01 e seus organizadores, o texto 02, em sua temática, busca apresentar para…

professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, mas podem estar conectados e interligados por tecnologias de comunicação, vem passando por processo de amplo crescimento, assumindo importante papel social, especialmente no Brasil (MORAN, 2005). É interessante ressaltar que, por tratar-se de um país em desenvolvimento, com alto índice de pessoas que não possuem acesso à educação e cuja população apresenta baixos níveis de formação superior, o Brasil apresenta alto…

Pergunta 1 1. Com as novas tecnologias, José Manuel Moran define a “aula” como: a. Espaço destinado para a leitura de materiais impressos; b. Ambiente de interação com a natureza, observando passivamente os animais e as plantas; c. Conjunto de atividades formais, solicitando o preenchimento de fichas e relatórios burocráticos; d. Momento que o aluno precisa decorar e recitar tudo que fora descrito e apresentado pelo professor. e. Local de pesquisa e “trocas de ideias”, sendo

das cinco leis de Ranganathan. Ciência da Informação, Brasília - DF, 21 (3): 186-191 set./dez. 1992. MORAN A educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá (4ª Ed, Papirus, 2009, p. 101-111). MORAN, José Manoel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial-virtual. Disponível em:< http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm.> Acesso em: 21 set. 2010.