Teorias de Piaget

centro universitário internacional uninter katia Rosana C Mello – RELATÓRIO ESTUDO DIRIGIDO O SUJEITO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA TEORIA JEAN PIAGET Curitiba 2014 1.0 INTRODUÇÃO……………………………………………………..03 2.0 DESENVOLVIMENTO…………………………………………....04 3.0 CONCLUSÃO……………………………………………………...08 4.0 REFERÊNCIAS……………………………………………………09 5.0 SLIDES……………………………………………………………...10 1.0 Introdução O presente relatório deste estudo dirigido é fruto das experiências adquiridas das disciplinas de Fundamentos Psicologicos da Educação, da Unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos da Educação. Essa estratégia nos possibilitou o estudo específico ou dirigido referente ao sujeito na epistemologia genética e o desenvolvimento humano na Teoria de Jean Piaget. Este estudo foi elaborado em 3 momentos: Primeiro Momento: organizamos as equipe de até 4 alunos.Segundo momento: realizamos a leitura e análise do artigo, texto: ABIB, José Antônio Damásio: O sujeito na epistemologia genética e o mesmo artigo científico proposto para ser estudado em nossa atividade pedagógica On-line (APOL): O Desenvolvimento Humano na Teoria de Piaget. Terceiro momento: Apresentação sobre os estudos realizados a partir do artigo científico proposto. 3 2.0 DESENVOLVIMENTO Após a leitura, registramos as ideias essenciais a partir do…

designado fundamentado a partir das teorias de Piaget e Vygotsky. Sugestão: criar um quadro comparativo entre os dois teóricos para a apresentação. Estudo dirigido Indicação do mesmo texto a ser estudado para a realização da APOL. (Como organizá-lo? explicações na p.8 deste documento) ABIB, José Antonio Damasio. O sujeito na epistemologia genética. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 8, n. 2, p. 61-69, 2003. Link: http://www.scielo.br/pdf/pe/v8n 2/v8n2a06.pdf Roteiro de Estudo…

aprendizagem onde o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um principio de auto–organização. Também vem contendo diversas informações de como Piaget dividiu as fases do aprendizado do sujeito, sendo elas: estágio sensório-motor, estágio Pré-Operatório e estágio Operacional concreto e estágio operacional formal. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa com presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação destacando a…

aprendizagem onde o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um principio de auto–organização. Também vem contendo diversas informações de como Piaget dividiu as fases do aprendizado do sujeito, sendo elas: estágio sensório-motor, estágio Pré-Operatório e estágio Operacional concreto e estágio operacional formal. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa com presença, o que exclui a noção de conhecimentocomo representação destacando a…

o processo de ensino aprendizagem onde o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um principio de auto–organização. Também vem contendo diversas informações de como Piaget dividiu as fases do aprendizado do sujeito, sendo elas: estágio sensório-motor, estágio Pré-Operatório e estágio Operacional concreto e estágio operacional formal. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa com presença, o que exclui a noção de conhecimento como…

que o sujeito é um centro de funcionamento. Desenvolver essa ideia pode contribuir para a compreensão da concepção de sujeito na epistemologia genética. Segundo Piaget o sujeito terá uma longa trajetória por toda sua vida, tendo que sempre se adaptar a novas situações no meio em que vive bem como organizar seus pensamentos e ações. Assim buscamos também esclarecer a diferença entre organização e adaptação. Explicaremos o processo de assimilação, uma vez que ela desempenha um papel…

desenvolvimento cognitivo, desde o nascimento até a adolescência da pessoa, em uma perspectiva construtivista. A teoria desenvolvida por Jean Piaget, conhecida como epistemologia genética, tem como fontes, de um lado, o conhecimento cientifico, e de outro, a origem desse conhecimento. Assim o foco de sua teoria é o sujeito epistêmico, o individuo no seu processo de construção do conhecimento, principalmente o desenvolvimento infantil. Conforme Davis e Oliveira (1994, p. 37),…

DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA PIAGETIANA Liane Parisotto RU:124679 Acadêmica do Curso de Letras de Ensino a Distância pela UNINTER Palmitos/2014 * “O sujeito na epistemologia genética” *O objetivo do texto é o esforço de compreensão do homem em todas as suas formas e maneiras, aglomerando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. Possuí como propósito compor algumas considerações referentes ao eixo principal que gira em torno das concepções do…

mais influentes da Educação. Sua atualidade e repercussão na sala de aula devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre estudos e pesquisas, que renderam mais de 20 mil páginas, um conceito perpassa toda a sua obra: a ideia do sujeito epistêmico. Segundo Piaget, esse "sujeito" expressa aspectos presentes em todas as pessoas. Suas características conferem a todos nós a possibilidade de construir conhecimento, desde o…

Discussão, Estudo Dirigido, Estudo de Caso, Cine Debate, Júri Simulado e Grupo de Verbalização e de Observação (GV/GO). PARTE 01 Proposta de Atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Socioantropológicos da Educação Disciplinas Atividades Fundamentos Seminário Psicológicos Conteúdos para os estudos de Skinner (Teoria comportamental), da Discussão Piaget Educação. …