José Carlos Libâneo

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ana Paula da Rocha Silvares Cidade 2012 Introdução Este trabalho pretende trazer alguns…

Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do conhecimento;Sociologia da Educação. Orientador: Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçame Battini. Linhares 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3…

uma matéria de estudo fundamental na formação profissional dos professores e um meio de trabalho do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, cujo resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos. ” (José Carlos Libâneo, 1994, p.52). MEIO ECONÔMICO-SOCIAL E SÓCIO-CULTURAL A ideia de que o ensino é algo simples, de fato não é. Envolve condições internas e externas das situações didáticas. Conhecer essas condições é fundamental para o professor.…

1. José Carlos Libâneo: Pós-Doutorado Módulo 1 Bloco1 pela Universidade de Valladolid (Espanha), Prof. Titular aposentado da Universidade Federal de Goiás. Formação Geral Disciplina 4 1 José e Linguagem Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do pessoal técnico-administrativo. Serão abordados os seguintes itens: as concepções de…

desenvolvidas, no Brasil, por Dermeval Saviani, o qual se baseia em vários autores, como: Marx, Grasmci, Kosik, Snyders, entre outros. Junto a Saviani, temos vários outros educadores que elaboram a favor desta corrente, dos quais destacamos José C. Libâneo, Carlos R. J. Cury e Guiomar N. de Mello. Como as outras tendências progressistas, a Crítico-social dos conteúdos também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, negligenciar o…

pergunta”, isso é construir uma cidadania consciente através da criticidade. Já a esse contexto (Libâneo em 1998), “afirma que a escola com a qual sonhamos deve assegurar a todos a formação que ajude o aluno a transformar-se em um sujeito pensante, capaz de utilizar seu potencial de pensamento na construção e reconstrução de conceitos, habilidades e valores”. Então três anos após o conceito de Rios e Gadotti Libâneo vem com a mesma afirmação complementando que já havia sido citado por…

são pressionados a lidar com equipamentos eletrônicos. (LIBÂNEO,2002, p.14). [...] Há uma tendência de intelectualizarão do processo de produção implicando mais conhecimento, uso da informática e de outros meios de comunicação, habilidades cognitivas e comunicativas, flexibilidade de raciocínio etc. (LIBÂNEO, 2002, p.15) [...] as mudanças são consideráveis e afetam não apenas a sociedade de um modo geral, como a nossa vida cotidiana. (LIBÂNEO, 2002, p.17).…

apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Marcia Cristina Scarpim Camargo Tutor(a) de sala: Taissa Franciela da Rosa Alberton Manoel Ribas 2012 INTRODUÇÃO O…

disciplina de Língua Portuguesa. O projeto supracitado foi elaborado por alunos graduandos em Pedagogia- UNEAL- Campus II ingressos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID): Claudia Rayane Araujo Melo, Jéssica Oliveira Alencar, José Matheus Romeiro Lima, Mayttê Samantha Martins Gomes, Sandra De Oliveira França, Sirleide Rodrigues Nascimento, Tanilla Pereira De Almeida, que tem como supervisora, Maria Sônia de Carvalho Lira e como parceira a Escola Municipal de…

LIBÂNEO, José Carlos. Os Métodos de Ensino. São Paulo: Cortez, 1994. Os métodos de ensino na prática pedagógica Os métodos de ensino são utilizados pelos professores em sua prática, como meios adequados para se realizar os objetivos do processo educativo. Possibilitam ao docente planejar suas aulas de forma dinâmica, contribuindo para o aprendizado do aluno, com o objetivo de levá-lo a interagir em sala de aula, de aumentar o seu interesse pelo conteúdo exposto, despertando,…