Jornal Na Sala De Aula

problemas com adição, subtração e multiplicação; Metodologia: As aulas serão desenvolvidas com interação verbal entre os alunos através de aula expositiva e dialogada sobre os assuntos abordados, com proposição de algumas atividades que deverão ser desenvolvidas nos cadernos, livros ou em folhas impressas. Rotina da sala: Recepção dos alunos, planejamento da tarde, roda de conversa, atividades em sala, lanche, escovação, atividades em sala, organização das mochilas e saída.…

Textuais Professora: Sirlete Cabral da Silva Turma: 4° ano do Ensino fundamental Duração das atividades 03 aulas de 50 minutos (aproximadamente) Gênero Textual: Anuncio Compreender o valor do anúncio como um instrumento de comunicação social. Pode vir organizado como forma de um aviso, comunicado, uma advertência, venda de um produto ou meramente informativo. Encontrado em jornais, revistas, panfletos etc. Informar as pessoas algo importante ou apenas informação formal.…

Turma: Pré- escola (4 á 5 anos) Disciplina: Matemática Nº de aulas: 4 h/aulas CONTEÚDO: FIGURAS GEOMÉTRICAS EMBASAMENTO TEÓRICO O período da infância é um momento de curiosidades, de exploração de descoberta de percepção, nesse momento o educador deve criar oportunidades meio, ações e recursos que possibilitem investigar, observar, estabelecer relações, perceber semelhanças e diferenças, explorar, reconhecer, descrever e envolver-se, assim a criança terá mais oportunidades…

além de simples novidades tecnológicas, os diversos meios de comunicação1 que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e ideologia. Se antes o jornal e os livros já o faziam, isso foi bastante expandido pela massificação do uso dos novos equipamentos, e tem alterado substancialmente a forma de nos comunicarmos. “Ao interferir nos modos de perceber o mundo, de se expressar sobre…

ALTOÉ - 412074 CRISTIANE ALTOÉ ZANDONÁ - 412098 LUCIANE ALTOÉ CUSTÓDIO - 412157 TATIANE ELISA ALTOÉ LAZARETO - 412220 PLANO DE AULA PROF.ª- MARIA EMÍLIA PIMENTEL SOARES PIACATU -2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Plano de aula 2.1- Público alvo 2.2- Perfil da turma 2.3- Tempo de duração 2.4- Tema de aula 2.6- Objetivos 2.7- Conteúdo 2.8- Procedimentos de ensino e método 2.9- Recursos de ensino 2.10- Avaliação…

ALTOÉ - 412074 CRISTIANE ALTOÉ ZANDONÁ - 412098 LUCIANE ALTOÉ CUSTÓDIO - 412157 TATIANE ELISA ALTOÉ LAZARETO - 412220 PLANO DE AULA PROF.ª- MARIA EMÍLIA PIMENTEL SOARES PIACATU -2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Plano de aula 2.1- Público alvo 2.2- Perfil da turma 2.3- Tempo de duração 2.4- Tema de aula 2.6- Objetivos 2.7- Conteúdo 2.8- Procedimentos de ensino e método 2.9- Recursos de ensino 2.10- Avaliação…

ALTOÉ - 412074 CRISTIANE ALTOÉ ZANDONÁ - 412098 LUCIANE ALTOÉ CUSTÓDIO - 412157 TATIANE ELISA ALTOÉ LAZARETO - 412220 PLANO DE AULA PROF.ª- MARIA EMÍLIA PIMENTEL SOARES PIACATU -2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Plano de aula 2.1- Público alvo 2.2- Perfil da turma 2.3- Tempo de duração 2.4- Tema de aula 2.6- Objetivos 2.7- Conteúdo 2.8- Procedimentos de ensino e método 2.9- Recursos de ensino 2.10- Avaliação…

A escola está localizada em um bairro tradicional da cidade, tem uma boa estrutura física, salas de aula com ventiladores, duas quadras poliesportivas, uma das quais coberta, jardins bem cuidados e árvores no entorno. Possui uma biblioteca ampla onde parte é ocupada por prateleiras com livros e a outra por mesas redondas e cadeiras . O pé direito é alto e o piso de madeira proporciona maior conforto térmico e acústico. A bibliotecária, uma professora readaptada é atenciosa e prestativa zelando

Atividades trabalhadas: (Este livro não consta nas indicações do Projeto de Leitura). Atividade 1: a) Objetivos: desenvolver habilidade escrita, reconhecer as características da tipologia textual da carta. b) Metodologia: os alunos estudaram na sala de aula sobre as características das cartas e leram o modelo instrucional de como redigi-las. Em seguida, escreveram cartas para os amigos ou qualquer pessoa que escolhessem, tendo o cuidado de presenteá-los com palavras especiais,…

no sentindo de representarem seus sentimentos e desejos, criando, através de figuras, palavras, etc. Retirados do jornal a arvore que, ao invés de frutos e flores, pudesse fornecer seus sonhos. Partindo de uma conversa dirigida pela professora sobre os desejos de cada criança que mencionou oque gostaria ter em sua vida para que fosse mais feliz cada uma iniciou a sua busca no jornal, escolhendo as figuras que ilustrassem seus desejos de felicidade. Em meio a esta viagem no mundo da…