Jorge Professor De Ensino Fundamental

| |Semestre |1º Sem |Disciplina |Tecnologias Aplicadas à Educação | |Nome Tutor Presencial |Jorge Luis Mazzeo Mariano | |Nome Professor EAD |Gilse T. Lazzari Perosa | |Nome Aluno(a) | Adriana Bueno Oliveira

O modo de se avaliar o ensino a distância – EAD Aline Silva de Oliveira[1] Elizângela Diniz Giovane de Oliveira Gislaine Dalazen Universidade Federal de Rondônia – Unir Campus de Rolim de Moura Resumo: O artigo que ora se apresenta busca enfatizar por meio de uma breve discussão o que/como é realizado o processo avaliativo do ensino a distancia, mostrando quais os recursos e métodos adotados pelas instituições de ensino. Por hora, buscou-se realizar um breve questionário com algumas

Alex Gomes Guizalberth 1 INTRODUÇÃO A Função educativa da biblioteca escolar no Brasil já era definida, em conferência de 1944, por Lourenço Filho como sendo a complementação do ensino. Segundo esse estudioso da educação “uma escola sem biblioteca é instrumento imperfeito. A biblioteca sem ensino, ou seja, sem a tentativa de estimular, coordenar e organizar a leitura, será, por seu lado, instrumento vago e incerto. Começa a compreensão destas ideias, felizmente, a vigorar entre nós. Certas

O Ensino de Ciências nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica no Brasil: um estudo preliminar The Science Teaching in the National Curriculum Guidelines for Teachers Training to Basic Education in Brazil: a preliminary study Cristiane Pereira-Ferreira1 e Rosane Moreira Silva de Meirelles2 Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Rio de Janeiro – RJ Brasil1 e 2;Centro…

privilegiem recursos pedagógicos significativos como, por exemplo, a arte no ensino de geografia de uma escola. Nesse momento, estamos realizando estudos coletivos sobre a arte universal e regionais e ao mesmo tempo artistas mais significativos da arte sul-mato-grossense. Num segundo momento, iremos trabalhar as obras de Antonio Pereira Barbosa Neto, conhecido como Tom Barbosa, com alunos de uma escola pública auxiliados pelos professores de artes e geografia. Tom Barbosa é hoje um dos…

Douro é duma beleza estonteante!!!!!!!!! ORTO EDITORIAL UP Que razões para reduzir os numeri clausi? 2|3 Quando se publica o presente número 9 da revista UPorto são já conhecidos os dados relativos à 1.ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino superior, os quais constituem objecto de apreciação em artigo próprio, podendo um primeiro tratamento de âmbito geral ser também encontrado no endereço electrónico www.up.pt/ estudarup/Acesso2003.pdf. A divulgação destes dados suscita,…

LEITURA E DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JANUÁRIA 2012 DANIELLY FARIAS MAGALHÃES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado á disciplina de Introdução e Pesquisa Cientifica como requisição parcial para a elaboração da monografia do curso de pedagogia da Faculdade Ceiva. Professora Andrea Souto Jorge JANUÁRIA 2012 …

MATEMÁTICA PROFESSORA ANA PAULA DOS SANTOS MONTEIRO Relatório - Observação de Sala de Aula Elaborado por: Jorge Alexandrino Borges Matricula: 2011200355 Rio de Janeiro, 2012. JORGE ALEXANDRINO BORGES Mat. 2011200355 Relatório - Observação de Sala de Aula Trabalho apresentado como requesito parcial para a disciplina em Prática Pedagógicas da Formação de Professores da matemática da Universidade Castelo Branco Setembro 2012 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE…

EPISTEMOLOGIA CONVERGENTE MÉTODO QUE CONDUZ A APRENDIZAGEM* Jocilene Ferreira Lima** RESUMO Este artigo, de caráter bibliográfico, apresenta nos estudos da Epistemologia Convergente, elencados por Jorge Visca (1935-2000), que a aprendizagem do ser humano dar-se desde o seu nascimento e esta é ininterrupta e que, a teoria criada por esse psicopedagogo argentino fundamenta - se na assimilação recíproca das contribuições das escolas piagetianas, psicoanalíticas e da psicologia…

Brasil – A questão das cotas no ensino superior, de José Jorge de Carvalho. As cotas na Índia estão presentes desde a Constituição de 1949, funcionam até hoje e são obrigatórias no serviço público, na educação e em todos os órgãos estatais. Uma pesquisa feita em 2005 mostrou que em 1950, o número de Dalits que tinham curso superior era de 1%. Em 2005 esse percentual saltou para 12%. "A Índia é um exemplo internacional da utilização do sistema de cotas". (José Jorge…