UM OLHAR CONTEXTUALIZADO DAS OBRAS DE TOM BARBOSA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA
Wander Luis Muniz Galeano1
Carla Villamaína Centeno2
Área temática: Educação e Cultura
Resumo
A presente proposta de extensão nasceu da necessidade de unir a arte com o estudo do espaço regional. Provém da constatação de uma pesquisa realizada por membros do Grupo de pesquisa da UEMS, GEPSE, de que o manual didático é o único instrumento utilizado em sala de aula. Essa constatação coloca a necessidade de inserir práticas que privilegiem recursos pedagógicos significativos como, por exemplo, a arte no ensino de geografia de uma escola. Nesse momento, estamos realizando estudos coletivos sobre a arte universal e regionais e ao mesmo tempo artistas mais significativos da arte sul-mato-grossense. Num segundo momento, iremos trabalhar as obras de Antonio Pereira Barbosa Neto, conhecido como Tom Barbosa, com alunos de uma escola pública auxiliados pelos professores de artes e geografia. Tom Barbosa é hoje um dos artistas regionais que mais se tem projetado, sendo premiado no último salão de Mato Grosso do Sul. Contêm em suas obras, telas e gravuras num conteúdo que privilegia o questionamento sobre o meio ambiente. Essas obras atingem ideais ecológicos, humanos, regionais e também de caráter social, principalmente a desigualdade contida em grandes centros. Esse trabalho irá atingir jovens do 1º ano do ensino médio que entrarão em contato com telas e gravuras de Tom Barbosa, com o intuito de se sensibilizarem com a arte e estudarem outras formas de observar o espaço.
Palavras – chave: Arte Regional. Educação. Telas. Gravuras
Introdução Este trabalho tem por objetivo inserir uma prática inovadora no ensino de geografia numa escola pública de Bonito- MS, propondo o estudo do espaço regional por meio da análise das obras plásticas de Tom Barbosa. Provém da constatação de uma pesquisa realizada por membros do Grupo de pesquisa da UEMS, GEPSE, de que o manual