John Friedmann

Psicologia na Educação Claudia Davis Zilma de Oliveira 1 Educação 24 Filosofia da Educação Cipriano Carlos Luckesi 1 Educação 25 A arte de ensinar a escrever Lucy McCornick Calkins 1 Educação 26 O direito de brincar Adriana Friedmann 1 Educação 27 A lição da Samaúma Maria Lucia Martins 1 Educação 28 O conhecimento Físico na Educação Pré-Escolar Constance Kamü Rheta Devies 1 Educação 29 Atividades ilustradas em sinais da libras…

encontram entre os agentes culturais com maior dinamismo e criatividade na produção, manipulação e consumo de objectos e imagens de diversa ordem, sendo porventura detentores de uma visualidade singular.9 Por um lado porque, tal como assinalou Georges Friedmann nos anos 60 do século passado (Porcher, 1977), os mass media afirmam-se como uma verdadeira “escola paralela”, entidades poderosas na socialização das jovens gerações. Passadas quatro décadas, as tecnologias visuais e…

não mobiliza a atividade mental do aluno, dificultando o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais. 11 A Pedagogia renovada está dividida em duas correntes principais, conforme Libâneo (1994): a progressivista, tendo como representante John Dewey e a não diretiva, inspirada em Carl Rogers. A Pedagogia renovada progressivista é denominada também de Pedagogia Nova ou Escola Nova e surge em função da necessidade de mudanças educacionais, ou seja, opondo-se à tendência…

Edições Loyola, 2000 DAVIS, CLAUDIA; OLIVEIRA, ZILMA DE. Psicologia da Educação. 2°ed. São Paulo, Cortez, 1994. FREIRE, JOÃO BATISTA. Educação de Corpo Inteiro: Teoria e Pratica da Educação Física. 2° Ed. São Paulo, Ed. Scipione, 1991 FRIEDMANN, ADRIANA. O Direito de Brincar: A Brinquedoteca. 4° Ed. São Paulo, Ed. Scritta Abrinq, 1998. GALVÃO, ISABEL DE WALLON. Uma Concepção Dialética do Desenvolvimento Infantil. 4° Ed. Rio de Janeiro, Ed. Vozes, 1998. HAYDT, R. C. C.…

Edições Loyola, 2000 DAVIS, CLAUDIA; OLIVEIRA, ZILMA DE. Psicologia da Educação. 2°ed. São Paulo, Cortez, 1994. FREIRE, JOÃO BATISTA. Educação de Corpo Inteiro: Teoria e Pratica da Educação Física. 2° Ed. São Paulo, Ed. Scipione, 1991 FRIEDMANN, ADRIANA. O Direito de Brincar: A Brinquedoteca. 4° Ed. São Paulo, Ed. Scritta Abrinq, 1998. GALVÃO, ISABEL DE WALLON. Uma Concepção Dialética do Desenvolvimento Infantil. 4° Ed. Rio de Janeiro, Ed. Vozes, 1998. HAYDT, R.…

ter sido pouco percebido.” Na visão da autora, percebe-se o valor que Froebel atribuía as atividades lúdicas na educação da criança. Contudo, desde aquela época, nem todos achavam que esse tipo de atividade deveria ser levado a sério. 2.1.3 John Dewey Segundo Aranha (2002), Dewey acredita que a atividade lúdica torna-se um fator decisivo para o desenvolvimento da criança, pois, em todos os tempos contou com essas atividades como fonte importante na educação das crianças. Poucas…

Cruz do Sul, v. 12, n. 2, p. 73-91 mai./ago. 2007 74 capitalista – de mercado – o processo de escolha, e por extensão a formação do preço, envolve a ação de duas partes distintas, cada qual perseguindo seus próprios objetivos específicos (Friedmann 1976; Pyndick e Ruvinfeld, 2002; Samuelson, 1976). Por um lado as empresas – produtoras dos bens – buscam maximizar o resultado de suas atividades econômicas; por outro, as pessoas - consumidoras dos bens – procuram satisfazer o…

estresse é aceita como rotina. Poucas pessoas têm controle sobre as causas externas do estresse associadas à sua profissão, entretanto, podemos controlar a maneira como reagimos a essas situações. Estudos feitos pelos cardiologistas americanos Meyer Friedmann e Ray Rosenman, concluíram que pessoas de personalidade do tipo B, assim classificadas, foram consideradas mais eficientes para lidar com o estresse do que as pessoas de personalidades do tipo A, que estavam mais sujeitas a…

meios educacionais e principais influenciadoras do sistema de ensino que temos atualmente,são elas: o Behaviorismo e a Teoria Psicogenética de Jean Piaget. O Behaviorismo,também conhecida como Teoria Estímulo-Resposta,surgiu por volta de1910 com John Broadus Watson,e teve como principal representante Burhus Frederic Skiner; defende que a aprendizagem é : “um processo de produção de modificações no comportamento observável...que o comportamento…

Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001 CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12a ed. São Paulo: Ática, 2002. CUNHA, Marcus Vinicius da. John Dewey: uma filosofia para educadores em sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1994. CUNHA, Marcus Vinicius da. John Dewey: a utopia democrática. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. DEWEY, John. Democracia e Educação: introdução à filosofia da educação. 3ª ed. São Paulo: Nacional, 1959. FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. 7ª ed. Petrópolis:…