Jogos Para Estimulação Das Múltiplas Inteligências

interação”. A criança aprende brincando. Pensar em atividades motoras remete à gama de jogos e brincadeiras à mercê da criança nas mais variadas etapas de seu desenvolvimento. Nessa prerrogativa, Diehl (2008) afirma que todas as crianças e os jovens, sem exceção, têm o direito de brincar, pois Brincar é criar, tomar iniciativas. É aprender regras e limites, para que o jogo funcione. Através do jogo, a criança descobre valores, aprende a conviver sem gritar e brigar. Ganha…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS RAFAELA PAULA PIEREZAN RGM: 053.2431 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Dourados - MS, abril 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS RAFAELA PAULA PIEREZAN RGM: 053.2431 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa elaborado…

intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à freqüência no ensino fundamental.Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica. Onde,consideramos que o lúdico deve ser intensamente vivenciado na escola pela importância que tem o jogo,o brinquedo e a brincadeira,pois,dão prazer,felicidade,forma uma base sólida para a criatividade e para a participação cultural e,sobretudo,contribui para o exercício e o prazer de viver. Portanto,a brincadeira, o lúdico tem sido…

processo de vida no seio da sociedade, possui também regimento interno onde constam os direitos e deveres do corpo docente e discente da escola. O objetivo da escola é mediador no sentido de interferir na postura pedagógica do professor provocando a estimulação no aluno do aprender para saber, proporcionando a construção do conhecimento através da interação professor x aluno x sociedade, com vista a sua formação crítica para o exercício consciente da cidadania. A meta da escola é a de…

linguagem, comprometimentos visuais (inclusive cegueira), distúrbio emocional grave, comprometimentos ortopédicos, autismo, traumatismo crânio-encefálico, outros problemas de saúde, distúrbios de aprendizagem específicos, surdez-cegueira ou deficiências múltiplas. Conforme as considerações acima descritas, busca-se através desta, responder ao seguinte problema de pesquisa: como a EF foi inserida na Educação Especial e como foi sua evolução? O tema "EF na Educação Especial"…

habilidades acadêmicas. A avaliação psicomotora geralmente ocorre devido a vários propósitos. Em geral, avalia-se o aluno pela tentativa de se identificar alguma dificuldade psicomotora, de forma que possa ser elaborado um programa de treinamento para a estimulação de tais habilidades não adquiridas. Em outros casos, os alunos que possuem dificuldades acadêmicas são avaliados como uma tentativa de se identificar em que medida as dificuldades psicomotoras podem estar influenciando o…

impossibilitando que as crianças tivessem seus direitos básicos de desenvolvimento e aprendizagem garantidos num universo lúdico e sadio. Posteriormente, estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento humano, formação da personalidade, construção da inteligência e aprendizagem nos primeiros anos de vida apontaram para a necessidade de um trabalho pedagógico nesta faixa etária. Embora a Educação Infantil tenha mais de um século como cuidada e educação extradomiciliar, somente nos últimos…

experiência entre criança/criança, criança/adulto, proporcionando múltiplas brincadeiras que valorize a fantasia e a imaginação. Neste contexto, podemos evidenciar algumas técnicas para aguçar o interesse da leitura na criança: Um ambiente alfabetizado. Cantinho mágico, cantinho do faz de conta, cantinho da leitura, teatro de fantoches, dramatização, imitação, jogo de memória, bandinhas musicais, etc. Criar cantinhos especiais com jogos, os livros, os gibis e as demais linguagens…

importância do aluno ser alfabetizado em um contexto em que esteja presente a ludicidade, fazendo da música parte do cotidiano da vida escolar do aluno. Isso permitirá que a criança desenvolva uma aprendizagem significativa e prazerosa através de jogos e brincadeiras com auxílio da música sendo facilitadora desse processo. Assim, enquanto pesquisadora, a intenção era compreender o valor da musicalidade na prática cotidiana como metodologia de trabalho que tem influência significativa no…

procuramos investigar através de observações, como as diferentes estratégias lúdicas utilizadas em salas podem contribuir para a construção do conhecimento na educação inclusiva. É importante ressaltar que as atividades lúdicas como jogos, brincadeiras, músicas, alem de motivar, desperta o interesse das crianças, tornando as atividades mais agradáveis e consequentemente facilitando o processo de assimilação e produção de conhecimento. As crianças menos…