Jogos No Desenvolvimento Motor

PRÁTICA SUPERVISIONADA Disciplina: Recreação. Trabalho de Atividade Prática Supervisionada para obtenção de nota em Educação Física ministrado pela Prof. Sâmia Lucas de Faria. SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 5 2.1 Aula 1: Apresentação 5 2.2 Aula 2: Conceitos da recreação 5 2.3 Aula 3: Equipamentos específicos de lazer 6 2.4 Aula 4: A educação física e o lúdico 6 2.5 Aula 5: Brincadeiras motoras e não motoras 7 2.6 Aula…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de…

preventivo em relação ao seu desenvolvimento integral nas várias etapas do crescimento. Por meio das atividades, a criança além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso os educadores cada vez mais recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar, desde a educação infantil. Através dos jogos e brincadeiras a criança desenvolve suas aptidões físicas, perceptivas e cognitivas. Os jogos e brincadeiras…

um programa de pesquisa naturalística, que afetou profundamente a compreensão do desenvolvimento infantil. Piaget chamou sua estrutura teórica geral de "epistemologia genética", pois ele estava primariamente interessado em como o conhecimento se desenvolveu em organismos humanos. Piaget tinha uma base em Biologia e Psicologia e os conceitos destas disciplinas influenciaram suas teorias e pesquisa do desenvolvimento infantil. O conceito de estrutura cognitiva é a ideia central para sua…

educação infantil Piaget acredita que os jogos são essenciais na vida da criança. O jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos (fase Pré-operatória) a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido, mas também de executar a representação. Após esse período surgem os jogos de regras, que são…

Introdução Estudar o desenvolvimento humano implica identificar as mudanças nas características físicas, neurológicas, cognitivas e comportamentais de um indivíduo ao longo da vida. Entretanto, nem todas as pessoas se desenvolvem de maneira idêntica, pois existem alguns fatores que determinam um avanço ou um retardo no aparecimento destas características, tais como a hereditariedade, o crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica e o meio. Apesar da amplitude deste tema, nos…

CONCEPÇÕES DE JOGO POR: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON JOGO NA CONCEPÇÃO DE PIAGET Para Piaget, o jogo se dá pela assimilação e imitação classificando os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras; seguindo sequencialmente as fases do desenvolvimento cognitivo. A complexidade das ações realizadas pela criança vai aumentando progressivamente de acordo com o nível de aprendizagem que vai sendo adquirido. As fases do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget são: Estágio sensório motor…

mais ético, mais eficaz e eficiente, cumprindo assim a função de socialização. A importância da psicologia no processo ensino aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos…

deste trabalho é refletir sobre como as brincadeiras, os brinquedos e as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento no estagio sensório motor e cognitivo da criança de 2 a 3 anos. Pois, por meio do universo lúdico que a criança se satisfaz, realiza seus desejos e explora o mundo ao seu redor. o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da criança, auxiliando na aprendizagem e facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção

DÉBORA DA SILVA GRAMOZA- 1- Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. O processo de desenvolvimento cognitivo para Piaget consiste na modificação e evolução de esquemas, inicialmente simples e posteriormente mais complexos, visando à adaptação do indivíduo ao meio. Piaget sistematizou a evolução do desenvolvimento em quatro estágios: estágio sensório-motor, estágio pré-operatório,…