Jogos No Contexto Escolar

autores cuja bibliografia aborde o uso da proposta lúdica na educação, entre eles, DOHME, FORTUNA, MACEDO e SANTOS. Essa proposta lúdico-educativa visa a constituir-se em um instrumento diversificado, atrativo e prazeroso da aprendizagem dos conteúdos escolares, estimulando o interesse, a criatividade, a autonomia e o diálogo entre professor-aluno e aluno-aluno. A aplicação da proposta dá-se em turno inverso ao ensino regular, com, no máximo, dez alunos do 3º ano e dez alunos do 4º ano…

das manifestações da cultura de movimento; recorre às situações didáticas que promovem a análise, a interpretação e a interação no campo da dança, esporte, ginástica, jogo e luta, concebidos como produções historicamente construídas e transmitidas pelas gerações, nos diversos grupos sociais. Portanto, significa conhecer o contexto no qual são criadas e transformadas estas práticas corporais, tratando didaticamente este conteúdo específico, conhecendo os alunos e o currículo, promovendo…

psicológico do educando. Neste, aborda a psicopedagogia e a educação, salientando como a psicopedagogia pode intervir no sentido de estimular o lúdico na escola; a aprendizagem na escola e o brincar; o lúdico o brinquedo e a brincadeira; o brincar no contexto escolar, identificando as formas ou técnicas empregadas pelo educador que estimula o lúdico e os valores que são incentivados pelo brincar na escola, verificando como a psicopedagogia atua na melhoria da qualidade de ensino.…

tony_ohsuper@hotmail.com Eixo temático:Educação Infantil Agência finaciadora: PROEX- Pró-Reitoria de Extensão Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base teórica, o…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o uso da brincadeira como estratégia de ensino dentro da aula de Educação Física Escolar, assim como o tema propõe, o objetivo pautou-se em verificar as possibilidades do uso da brincadeira dentro de qualquer ensino, independente da faixa etária, como um facilitador da aprendizagem. Com base em uma revisão bibliográfica que discorre sobre o assunto, conceituou-se o brincar. O brincar pode ser usado como estratégia de ensino, e facilita a aprendizagem em

Norte do Paraná, para as disciplinas do 4º semestre. Profºs.: Ana Paula Silveira, Celso Pagnan, Eliza Nantes e Lilian Salete. Vitória da Conquista - BA 2012 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho realizamos uma averiguação a respeito do contexto escolar, com relação ensino de língua, leitura e literatura, no mesmo apresentamos como anda a inserção das novas tecnologias no ensino, como os professores têm se comportado com fenômenos como o multiletramento, as indicações presentes em…

movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. • Abordagem Atividade Física para Promoção da Saúde Busca a conscientização sobre tudo da população escolar para as pesquisas que mostram os benefícios da atividade física. Considera importante a adoção pedagógica dos professores de assumirem um novo papel frente a estrutura educacional, procurando adotar em suas aulas, não mais uma visão…

devido ao grande índice de baixo rendimento escolar, evasão escolar e violência envolvendo crianças e adolescentes em nossa escola, sendo que, ao estarem ocupados praticando esporte, em turno contrário ao de aula a que frequentam essas crianças e adolescentes tem a oportunidade de se incluir em atividades esportivas e socioculturais que esse projeto proporcionar. Além disso, através do esporte, os estudantes melhoram sua autoestima, o rendimento escolar, diminuir a evasão e podendo…

UNASP- Campus Engenheiro Coelho PÓLO: XXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX PORTFÓLIO JOGOS MUSICAIS E A INTERDISCIPLINARIDADE XXXXXXXX 2013 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX PORTFÓLIO JOGOS MUSICAIS E A INTERDISCIPLINARIDADE XXXXXXXX 2013 AGRADECIMENTOS A Deus, o que seria de nós sem a fé que temos nEle? Nada

aluno talentoso não tiver oportunidade de desenvolver seu potencial, ele poderá ser desperdiçado! ENTENDE-SE POR SUPERDOTAÇÃO: os padrões de desempenho superior que uma pessoa possa apresentar, quando comparada por grupo de igual faixa etária e contexto social. Em geral, apresenta em conjunto com esse desempenho, algumas características especialmente definidas e observáveis, que podem ser notadas e acompanhadas em várias faixas etárias, e que apresentam necessidades educacionais…