Jogos E Coordenação Motora

FTESM – Fundação Técnico-Educacional Souza Marques Psicomotricidade . LATERALIDADE, COORDENAÇÃO MOTORA: AMPLA E FINA Professora: Maria Teresa Alunos: Ewerton Roque Kelly Meirelles Jacqueline Monteiro Rio de Janeiro, em 16 de abril de 2013. LATERALIDADE A lateralidade é dominada pelo cérebro, sendo que os movimentos da parte esquerda do corpo são estimulados pelo hemisfério cerebral direito e vice-versa. É determinada por volta dos 6 aos 8

2 Este material foi recolhido durante minhas andanças pelo Brasil afora. Foram sugestões de professores que estão atuando em educação básica. Tratei cada jogo com os conhecimentos que tenho em psicomotricidade, lúdico e educação a fim de dar uma unicidade a eles. Fiz o que pude para colocar a disposição um material mais organizado, mais didático e sobretudo, mais prático para aqueles que atuam com educação básica. Tomara que ele possa encontrar as crianças, razão maior deste material

NUNES RAFAELA ZENÓRIA DANTAS VANÊCIA MOREIRA ALVES O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS A PARTIR DOS JOGOS E BRINCADEIRAS. TEÓFILO OTONI 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE T.OTONI DAYANA MOURA POLLYANNA NUNES RAFAELA ZENÓRIA DANTAS VANÊCIA MOREIRA ALVES O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS A PARTIR DOS JOGOS E BRINCADEIRAS. Esta contribuição técnica foi elaborada Pelas acadêmicas Dayana Moura, Pollyanna…

Desenvolvimento Criança e Adolescente Grupo: D – Desenvolvimento Físico Na Segunda Infância SUMÁRIO 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO: SEGUNDA INFÂNCIA – 3 A 6 ANOS 3 2. HABILIDADES MOTORAS 3 3. GRÁFICO HABILIDADES MOTORA 5 4. FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL (3 A 6 ANOS) 6 5. COORDENAÇÃO MOTORA 7 6. ATIVIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA – 3 A 6 ANOS 8 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO: SEGUNDA INFÂNCIA – 3 A 6 ANOS No…

humanos do seu grupo social (SILVESTRINI, CAMPOS E MORAES, 2005). Habilidade motora refere-se a uma determinada tarefa a ser atingida, necessitando de uma série de movimentos realizados com precisão e exatidão. As habilidades motoras se classificam em coordenação motora grossa e fina, e em equilíbrio estático e dinâmico definido-as de forma objetiva, coordenação motora grossa envolvem o corpo como um todo, e coordenação motoras finas, são as que requerem movimentos exatos e precisos,…

Plano anual para Educação Infantil Linguagem Oral e Escrita Conteúdos * Coordenação motora fina e grossa * Leitura de simbolos e figuras * Interpretação de textos variados * Vogais * Topologia da inicial do nome próprio e dos colegas Objetivos: * Aprimorar a coordenação motora grossa e fina na produção gráfica; * Dominar a linguagem como meio de comunicação; * Reconhecer a escrita de vogais como instrumentos de comunicação; * Estimular a leitura

divisão de tarefas Ø Respeito a limites e regras Ø Capacidade de seguir rotina Ø Hábitos de higiene pessoal Ø Desenvolvimento da linguagem oral Ø Desenvolvimento psicomotor Ø Orientação Espacial Ø Coordenação motora dos grandes músculos Ø Coordenação motora dinâmica dos músculos das mãos e dedos Ø Identificação das cores primárias Ø Ouvir e recontar histórias Ø Identificação das formas geométricas planas básicas Ø Visualização e identificação do nome …

DISCENTE- ALLAN ROBERTO NASCIMENTO BATISTA Catálogos de jogos ANANINDEUA/PARÁ 2014 ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE DISCENTE- ALLAN ROBERTO NASCIMENTO BATISTA Catálogos de jogos Trabalho avaliativo para obtenção de nota correspondente à disciplina: Fundamento Metodológico. Orientado pela Profª Natalia Evangelista. ANANINDEUA/PARÁ 2014 SUMÁRIO 1- JOGO DE…

cabeça “tal”. O par ao lado defende-se rapidamente. Se demorar, paga uma prenda, depois de julgado pelo grupo. Idade Adequada: - Todas as idades. Objetivos psicomotores e psicopedagógicos da atividade: - Trabalhar a ansiedade. - Aprimorar a coordenação motora. - Desenvolver a organização espacial. - Aumentar a atenção e a concentração. - Despertar a socialização. 5 NOME DA BRINCADEIRA: A FAZENDINHA Materiais: - Palitos de madeira e frutos de maracujá (ou outros).…

atividades; Trabalho em grupo, divisão de tarefas; Respeito a limites e regras; Capacidade de seguir rotina; Hábitos de higiene pessoal; Desenvolvimento da Linguagem oral Desenvolvimento Psicomotor; Orientação Espacial; Coordenação motora dos grandes músculos; Coordenação motora dinâmica dos músculos das mãos e dedos; Identificação das cores primárias; Ouvir e recontar histórias; Identificação das formas geométricas planas básicas; Visualização e identificação do nome; Apreensão de…