Maria bonita

INTRODUÇÃO A interdisciplinaridade abrange todas as disciplinas andando juntas por um mesmo objetivo, não diminuindo a importância delas, tornando uma escola mais participativa e decisiva na formação do sujeito. É de suma importância levar em conta no momento da avaliação de um projeto didático, as aprendizagens realizadas pelos alunos durante a realização desses. Um projeto é definido como satisfatório com base nas aprendizagens que proporciona aos seus alunos, não pela qualidade pontual de seu produto final. Podemos destacar também a importância dessas habilidades para o desenvolvimento tanto dos alunos, professores, funcionários, gestão e comunidade. A gestão escolar entra como parceira, contribuindo para a divulgação e com ações que possam viabilizar o andamento dos trabalhos a ser desenvolvidos na pesquisa. DESENVOLVIMENTO Através de entrevista realizada na escola com uma professora de Ciências Biológicas, pude compreender como é trabalhado o processo de interdisciplinaridade onde outras disciplinas se relacionam desempenhando um trabalho riquíssimo, onde alunos e professores aprendem e constroem conhecimento. A professora relatou que fazia se o projeto escrito, passado pela gestão para conhecimento e aprovação de recurso, somente depois de aprovado era feito o convite a demais professores a fim de participarem e dar suas contribuições. A discussão do tema é feito, cada professor busca uma forma de sub tema trabalhado de acordo com a disciplina de

Introdução O presente trabalho que tem por objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais A entrevista foi realizada na Escola Municipal…

0), trabalho individual (5,0), apresentação e entrega do relatório final de estágio (10,0). BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA GALLO, Silvio. Metodologia do ensino de filosofia: Uma didática para o ensino médio. Campinas: Papirus, 2012. GHEDIN, Evandro. Ensino de Filosofia no Ensino Médio. São Paulo: Cortez, 2009. FONTOURA, César Tadeu; FERREIRA, Márcia Ondina. Limites da construção da reflexão filosófica no ensino médio. In: Sociedade em Debate, 2003, p.37-51. JÚNIOR, José Benedito de…

A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM RESUMO O presente paper tem como objetivo refletir sobre a importância da interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem na Escola de Educação Básica Catequista Joana Pendica, buscando mostrar que o trabalho pedagógico da escola acontece de forma interdisciplinar, focado no desenvolvimento pleno do aluno em sua dimensão social e pessoal, onde este passa a ser mais participativo e autor de sua própria…

0), trabalho individual (5,0), apresentação e entrega do relatório final de estágio (10,0). BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA GALLO, Silvio. Metodologia do ensino de filosofia: Uma didática para o ensino médio. Campinas: Papirus, 2012. GHEDIN, Evandro. Ensino de Filosofia no Ensino Médio. São Paulo: Cortez, 2009. FONTOURA, César Tadeu; FERREIRA, Márcia Ondina. Limites da construção da reflexão filosófica no ensino médio. In: Sociedade em Debate, 2003, p.37-51. JÚNIOR, José Benedito de…

demonstrar a viabilidade e também as barreiras encontradas para colocar em prática a interdisciplinaridade em sala de aula. O objetivo desta pesquisa é refletir sobre a condição do professor, o papel social e o valor político deste profissional, a intenção da instituição e do seu gestor, sobre o espaço físico e a boa vontade de todos que participam do processo educacional, na intenção de efetivarem propostas interdisciplinaridade coerentes e condizentes com a realidade das…

INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR Andréia Bonatto (UNIJUÍ) Caroline Ramos Barros (UNIJUÍ) Rafael Agnoletto Gemeli (UNIJUÍ) Tatiana Bica Lopes (UNIJUÍ)1 Marli Dallagnol Frison2 Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar a importância da interdisciplinaridade como uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. E, com isso, sendo considerado um ponto positivo, pois os conteúdos interagem como forma de complementação. Esse…

USO DA INTERDISCIPLINARIDADE COMO ESTRATÉGIA NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DOS VESTIBULARES NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ERNESTINA PEREIRA MAIA. EQUIPE 1. BOLSISTA Nome: Diego Fonseca da Silva CURSO Licenciatura Plena em Matemática CENTROS ENVOLVIDOS(S) CCBS ( ) CCSE (X ) CCNT ( ) CAMPUS / NÚCLEO Campus XIV - MOJU ÁREAS TEMÁTICAS / ABRANGÊNCIAS (Ver Edital) Educação, Ensino Médio. PÚBLICO - ALVO: Alunos da rede pública de ensino, em específico, da Escola Ernestina…

alienação do individuo, essa classe exerce todo seu poder. No entanto sabemos que a escola não é o único lugar onde as pessoas se educam, a educação é um processo permanente e inerente ao ser humano, ou seja, na medida em que vivemos em diferentes situações estamos nos educando. PALAVRAS CHAVE: Capitalismo, Estado, Escola, Aluno, Ciência. Conhecemos a escola como intermediadora da educação, de certo através dela adquirimos certo grau de conhecimento, onde o ato de educar…

faz necessário quando o assunto é um ensino em aberto, não engessado[1]. A pesquisa em fenomenologia na graduação de Filosofia na Puc-Campinas, quando desenvolvemos uma monografia com o tema da “Percepção estética”[2], foi de máxima importância por que nos favorece, hoje, um estudo que resgata a percepção estética dos discentes, que estão cada um em seu mundo, mergulhados num grande desinteresse pelas disciplinas propostas. Por outro lado, quando crianças, lá na infância há sempre…