Jardim Infantil

SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP Jacqueline Fonseca Pinto Awoyama - RA 3341557163 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação á Distância CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Curricular em Educação Infantil. São José dos…

TRABALHO INFANTIL PRODUTIVO E DESENVOLVIMENTO HUMANO Herculano Ricardo Campos e Rosângela Fracischini, Psicologia em Estudo, Maringá, v. 8, n. 1, p. 119-129, jan/jun. 2003 O objetivo principal deste artigo é apresentar e discutir algumas dentre as possíveis consequências do trabalho produtivo precoce sobre o desenvolvimento da criança, na dinâmica da vida dos adolescentes e no interior das famílias. A falta de políticas públicas voltadas para a população na produção de redes nas…

inclusão e transformação do sistema. Percebe-se no decorrer estes anos que as instituições de educação infantil vem sofrendo significativas transformações decorrentes de um conjunto de fatores: - A intensificação da urbanização. - A participação da mulher no mercado de trabalho. - As modificações na organização e estrutura familiar. - O processo de redemocratização. A história da educação infantil em nosso país tem, de certa forma, acompanhado a história dessa área no mundo,…

que se transforma em cidadão e necessita de um processamento mais ordenado para seu desenvolvimento. A realidade áspera do mundo dos adultos deve ser mitigada para o universo infantil. O brinquedo cumpre esta tarefa. É através do processo de experimentação que o mundo social será introduzido gradativamente nas relações infantis, tendo os brinquedos e jogos papel relevante a cumprir nesta tarefa. A sociabilização se faz completa quando pode a criança experimentar no jogo e no brinquedo…

ÁREA DE INTERESSE: A importância da brincadeira na educação infantil. APRESENTAÇÃO: A minha paixão pela Educação Infantil começou em 1981, quando fui “obrigada” pelos meus pais a estudar numa escola católica, só para meninas. Era semi-interna (no turno da manhã estudava as matérias do currículo do antigo Científico e no turno da tarde o que me restava eram as matérias do antigo Curso Normal). Até então, minha relação com criança era apenas numa convivência normal, obrigatória (filhos de

“A curiosidade infantil permite que a criança ao se interessar por alguma coisa e juntar a esse interesse um componente da indagação, ela está mobilizando sua imaginação”. (Simone Helen Drumond) PROJETO: Bichinhos de jardim. PERÍODO: Abril/ 2014 (01 à 30/04) PÚBLICO ALVO: Alunos, educadores e familiares. JUSTIFICATIVA O trabalho com projetos possibilita a interação da temática principal com as diversas áreas do

Guilherme Adipietro Mietto Cury Janaína da Rocha Santos Renata Morandini Tatiane de Moraes Garcez Thiago Faria Valdo Bruna Nunnes Arvani Rafael Monroe Planejamento de Comunicação JARDIM BOTÂNICO Trabalho apresentado ao Centro Universitário Padre Anchieta para a disciplina de Planejamento e Comunicação sob orientação do professor Felipe Mattei, 6º semestre de 2011. Jundiaí/ SP- outubro/2011 …

plantas. 2. Público-alvo: Turma de alunos da Educação Infantil Jardim Nível 5 (Faixa etária – 5 anos). Total de alunos: 25 3. Instituição de Prática de Estágio: 4. Município/Estado: 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): 6. Período de Prática: 7. Caracterização da Realidade: A Escola funciona e dois turnos: Manhã –7h25min às 11h25min e Tarde – 13h às 17h. A Escola possui 9 turmas do Jardim Nível 5 ao 5º Ano, como total de…

divisão de tarefas. Objetivos: - Conhecer a rotina de um formigueiro e sua organização social. - Promover o contato com o procedimento científico por meio da pesquisa e da observação. - Procedimento Metodológico: 1° Momento: Visitar um jardim para que os pequenos observem as formigas e contarem o que sabem sobre elas. Com base no que for dito, levante outras questões sobre a rotina desses animais. Usar a agenda para registrar, a partir de então, as observações dos…

científicos adquiridos no decorrer das aulas de Pesquisa na Prática Pedagógica II, bem como dados coletados durante o período de pesquisas no educandário Evangélico Jerusalém o qual comporta Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano objeto de pesquisa dos cursos de pedagogia. Segundo a LDB “A educação infantil é uma primeira etapa extremamente importante para o desenvolvimento integral do ser humano e o ensino fundamental, tem duração mínima de oito anos, é obrigatório e…