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AZEVEDO, Janete Maria Lins. A Educação como Política Pública. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2008. 79 p. Luciana Maria de Jesus Baptista GOMES1 Janete Maria Lins de Azevedo é doutora em Ciências Sociais (UNICAMP) e mestra em Sociologia (UFPE). É pesquisadora do CNPq e líder do grupo de pesquisa Políticas Públicas de Educação. Algumas obras da autora disponíveis na internet são: Implicações da nova lógica de ação do Estado para a educação municipal; A produção do conhecimento sobre a política educacional no Brasil: um olhar a partir da ANPED, em parceria com a professora Márcia Ângela Aguiar e A pós-graduação no Brasil, a pesquisa em educação e os estudos sobre a política educacional: os contornos da constituição de um campo acadêmico, com a professora Ana Lúcia Felix dos Santos. No Prefácio à Segunda Edição, a autora apresenta a educação como prática social que apresenta graves problemas por conta, dentre outros fatores, da inadequação das políticas educativas que estão em ação. Reconhece que as mudanças sociais em curso exigem novas demandas de formação e de conhecimento e destaca o impasse da atualidade: não está se assegurando o direito à escolarização fundamental de qualidade para todos. Isso porque as mudanças sociais impressas pela doutrina neoliberal geram mais desigualdades, atingindo os processos de produção do conhecimento científico, originando novas configurações das práticas sociais. Tudo isso corrobora para a crise paradigmática existente, que…

escrevem Shiroma, Moraes e Evangelista (2011), é marcado por um momento de crise em todos os aspectos da sociedade brasileira, principalmente na exportação e produção rural, que era a principal atividade econômica do momento. Com a posse do governo provisório de Getúlio Vargas1, cria-se esperanças de um “Brasil Novo”. Vargas, com o intuito de ajustar o país ao desenvolvimento e à industrialização, instaura alguns ministérios, dentre eles o Ministério da Educação e da Saúde Pública…

REFERÊNCIA COMPLETA. Azevedo, J. M. L. (Janete Maria Lins de Azevedo) Possui graduação (Bacharelato e Licenciatura) em Ciências Sociai. É editora da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE e integrante da comissão editorial da Revista Brasileira de Educação - RBE. É pesquisadora do CNPq (bolsista de produtividade em pesquisa). FORMAÇÃO DA AUTORA Possui graduação (Bacharelato e Licenciatura) em Ciências Sociais pela Universidade Católica de Pernambuco,…

sinalização para alunos com baixa visão e alunos surdos e muitas outras melhorias, pois devemos lembrar que a Constituição de 1988 assegura igualdade de condições de acesso e permanência no sistema educacional para todos. E para receber estes alunos é preciso ter uma equipe unida e que se especialize para atender este público, e que os pais permitam e incentivem a participação de seus filhos nas brincadeiras, lazer e esporte com outras crianças. Referências bibliográficas…

didática para a educação. Referências bibliográficas http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20100423051633AAMMwN4 -Aprender e ensinar na Educação Infantil. Eulàlia Bassedas, Teresa Huguet e Isabel Solé, 360 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444. Os fazeres na Educação Infantil. Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Ana Maria Mello, Telma Vitoria, Adriano Gosuen e Ana Cecília Chaguri, 202 págs., Editora Cortez, tel. (11) 3611-9616. Orientações…

e produção textual. Exposição 9.394/96 de 20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC, 1996. Dialogada. FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. São Paulo: Papirus, 2003. GARCIA, Regina (Org.). Orientação educacional: o trabalho na escola. São Paulo: Loyola, 2002. GIACAGLIA, Lia R. Angeline; PENTEADO, Wilma M. Alves. Orientação educacional na prática: princípios, técnicas, instrumentos. São Paulo: Pioneira, 2000. GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin. A Orientação educacional: conflito…

conceito dado por AZEVEDO (1997): “o conceito de políticas públicas implica considerar os recursos de poder que operam na sua definição” (p. 5). Ou seja, apesar das demandas sempre existirem, ela só se definem através dos recursos de poder, que se afirmam nos “conflitos infiltrados por todo tecido social”. E ainda, além do jogo de poder que culmina na determinação do Estado, a autora citada considera que para uma reflexão sobre políticas públicas é importante também considerar outra…

utiliza-se, após o verbo dicendi, a oração subordinada (uma oração que depende da sua oração) introduzida, geralmente, pelas conjunções que e se, que podem estar elípticas (escondidas). Discurso indireto livre: Como anteriormente mencionado, nesta modalidade, as formas direta e indireta fundem-se por meio de um processo em que o narrador insere discretamente a fala ou os pensamentos do personagem em sua fala. Embora ele não participe da história, instala-se dentro de suas personagens,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA BAHIA GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II DOCENTE: MÁRCIA CRISTINA RIBEIRO DISCENTE: MARIA QUITÉRIA Salvador/BA 2015. 1. Tema: EDUCAÇÃO 1.1. Subtema ou tema delimitado: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA 2. POPULAÇÃO (Família dos Alunos) No século XXI, várias mudanças ocorridas no plano socioeconômico-culturais, por causa da globalização e do sistema capitalista, vêm…

UNIVERSIDADE PAULISTA Ana Flávia dos Santos Estevão RA: B 81ECH-4 Nathália Maria Oliveira de Souza RA: B 81HEC-7 Shirley Cristina Silva Cruz RA: B 779FJ-5 AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Swift – Campinas – SP 2013 SUMÁRIO Introdução___________________________________________________02 1 As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade ao Ensino_____03 1.1 A sofisticação do Ensino_____________________________________03 1.2 O Espaço de uma…