Jaime Cordeiro Didatica Comenius

CORDEIRO, Jaime. Didática. 2.ed.,1ª reimpressão – São Paulo: Editora Contexto, 2012. p. Citação Direta Comentário Se algum estudante do O autor tenta mostrar a todos, século XVIII ou XIX pudesse ser como viam o professor, que era uma transportando numa viagem pelo pessoa controladora, o que ele tempo até os dias de hoje e, por usava na sala de aula e como era a acaso, caísse numa sala de aula, organização da mesma, os alunos ele se encontraria no que lhe tinham todos quase á…

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação…

apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como requisito para a obtenção do Título de Mestre em Educação. Área de concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares. Orientador: Prof. Dr. Jaime Francisco Parreira Cordeiro São Paulo 2012 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA…

humanização dos homens. A esse estudo sistemático denomina pedagogia, ciência que tem na prática da educação razão de ser - ela parte dos fenômenos educativos para a eles retornar. (p.53) Nessa perspectiva, o curso de Pedagogia instrumentaliza para a ação didática, enquanto estuda esta própria ação que realiza. Existe uma interdependência determinada pela mediação dos sujeitos que, por sua vez, são agentes de revelação das condições sociais existentes, são os determinantes dos critérios…

(interlocutores), uma aceitação de uma ignorância partilhada que terá de estabelecer pontes para atingir o desejado objetivo – “fazer da coisa ignorada um objeto de saber”. O protocolo a que se refere Rancière, será o das perspetivas pedagógicas, didáticas e científicas que aparecerão corporizadas nas opções pela divisão de conteúdos, nos tópicos de incidência que elegemos para cada sessão, na linha de desenvolvimento escolhida, nas sugestões bibliográficas que priorizamos e nas…

poderem escapar a este regime vai, no entanto, permitir o aumento de frequência no particular, transformando o liceu onde tinham de ir fazer exame em “liceu-alfândega”, como muito bem o caracterizou Agostinho de Campos50. Só em finais do século XIX, com Jaime Moniz teremos uma alteração significativa nesta área. A sua reforma em 1895 representa uma referência no quadro da evolução do ensino oitocentista, devido por um lado às novidades pedagógicas que procura implementar mas, sobretudo,…

já que a história da leitura tornara-se indagação prioritária dos estudos da história cultural. Anne-Marie sublinha que a relevância acadêmica dos trabalhos sobre a história do ensino do ler e do escrever conjuga-se com sua inequívoca importância didática. Sendo assim, é na confluência da pedagogia, da linguística e da história que acontecem os estudos acerca do tema. O trabalho de Chartier desenvolve também os modos pelos quais o ensino da leitura vale-se de manuais escolares e estes…

autoras investigam, com base no Decreto nº. 5.154/04, a estrutura da proposta de Plano de Desenvolvimento e Acompanhamento do Projeto Político-Pedagógico  para a integração do ensino médio com a educação profissionalizante. De forma suficientemente didática, o artigo explica como funcionam os três níveis em que se desenvolverá a integração: 1) macro; 2) meso ou intermediário; e 3) micro ou de unidade escolar. O estudo faz parte das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de…

instrumento da organização do ensino. Organizou os estudos da escola intelectual da nobreza e da corte. Os últimos anos, passou-os como abade em São Martinho de Tours. Morreu nesta localidade em 804. Alcuíno não foi um pensador original. Suas obras didáticas, escritas em forma de diálogo, baseiam-se, em sua maior parte, em autores anteriores. Assim, Grammatica foi escrita nos moldes de Prisciliano, Donato, Isidoro, Beda. Rectorica é uma mera transcrição do tratado De inventione…

conceito de aprendizagem autônoma implica as dimensões de “autodireção e autodeterminação 1 ” nos processos educativos que notadamente não se realizam facilmente por muitos alunos tipicamente virtuais (BELLONI, 2006, p. 46). Peters (2004) propõe, para a didática do ensino a distância, o diálogo com as concepções de ensino e aprendizagem da Psicologia Humanista, segundo as quais os indivíduos são considerados seres que desejam a autorrealização, podendo entender a si mesmos e modificar…