Jacques Le Goff Francisco De Assis

métodos analíticos e os métodos sintéticos, conferindo prioridade à discussão vi ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL acerca do método João de Deus, muito proeminente no debate pedagógico do Espírito Santo, no final do final do século XIX. As cartilhas de Francisco Midosi e a Cartilha Sodré — cada uma delas situada em sua época em Portugal e no Brasil, respectivamente — também são temas dessa pesquisa, que articula a discussão sobre cartilhas com a descrição de programas de ensino e orientações…

documento é “[...] o resultado de uma montagem, consciente ou inconsciente, da história da época, da sociedade que 42 FONTES E MÉTODOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO o produziu, mas também das épocas sucessivas durante as quais continua a viver [...]” (LE GOFF, 1984, p. 103). E, como afirma Rodríguez (2004, p. 26): Toda comunicação escrita ou oral pressupõe a existência de um locutor (eu), um interlocutor (tu) e o lugar (aqui) e o tempo (agora). Por Um lado, o sujeito locutor tem…

dedicar à execução desse trabalho. Mesmo quando minha vontade era de estar com elas – o que ocorreu inúmeras vezes – as três, cada uma a sua maneira, souberam me devolver ao trabalho. Um especial agradecimento a Alfredo, Antonio Carlos Braga, Francisco Medeiros, Gilberto Martins Vasconcelos, Jairo de Oliveira Gerwenstein, Marco Aurélio F. Lisboa, Maria Clodilte V. Ayer, Maria Madalena P. Soares, Mariana, Marilete Otony Tibery, Natália de Melo Souza Andrade, Teresinha de Jesus…

sociedades contemporâneas ávidas de lembranças e memórias de um tempo muitas das vezes idealizado como sendo de certezas e segurança. É como parte dessas demandas que devemos 1 PROCHASSON, Christophe. L’empire des émotions. ��������������������������������� Les historiens dans la mêlée. Paris: Éditions Demopolis, 2008. 17 Manoel Luiz Salgado Guimarães encarar o interesse contemporâneo acerca do patrimônio e das tarefas de patrimonialização do passado. Com isso queremos deixar claro…

Viajantes e Indígenas, em Eugenio Garin. “O Homem Renascentista”. Lisboa: Editorial Presença, 1991, 233.) a) Segundo o texto, quais foram os objetivos da viagem de Colombo? b) O que foram as cruzadas na Idade Média? 11. (Adaptado de Francisco Bethencourt, “História das Inquisições. Portugal, Espanha e Itália”. Lisboa: Círculo de Leitores, 1994, p. 17.) a) A partir do texto, identifique os aspectos que definem a novidade da Inquisição fundada pelo papa Sisto IV. b)…

(organizador) – Goiânia : ANPPOM, 2009. 188 p. : il. : 21 cm. ISBN 978-85-63046-00-0 1. Música. 2. Musicologia. 3. Composição (Música). 4. Música – Instrução e Ensino. 5. Música – Interpretação. I. Budasz, Rogério. II. Araújo, Rosane Cardoso de. III. Assis, Ana Cláudia de. IV. Barbeitas, Flávio. V. Barros, Guilherme Sauerbronn de. VI. Cardoso Filho, Marcos Edson. VII. Gerling, Cristina Capparelli. VIII. Ilari, Beatriz. IX. Lana, Jonas. X. Souza, Rodolfo Coelho de. XI. Título.…

Pinsky, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2001. Pinsky, Jaime (org.). História da América através de textos. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2004. 18 Watchel, Nathan. Aculturação. In: Le Goff, Jacques; Nora, Pierre. História: novos problemas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. Antiguidade O significado da palavra Antiguidade faz referência a objetos do passado. Mas como conceito histórico, Antiguidade é um período da História do Ocidente bem…

documento uma fonte inesgotável de conhecimento.O medievalista, Johan Huizinga, há 70 anos descreveu os ideais, os sentimentos e as formas de pensamento do homem medieval, abrindo assim, o caminho para a “nova história”, escola à qual se filiam Jacques le Goff e Georges Duby.Os documentos históricos são “testemunhos da experiência de homens do passado”. O valor do conhecimento histórico é diretamente função da riqueza interior, da abertura de espírito de quem o elaborou. O historiador…

Chaves: Movimento do Contestado, Memória, Monges e Sujeitos Sociais. 6 RÉSUMÉ Cette thèse de doctorat a effectué une recherche sur l engendrement, les formes et la préservation de la mémoire des moines et rituels découlants de leurs enseignements, disseminés dans la region ou s est déroulé le Movimento do Contestado. L analyse se déploye dans le temps de longue durée 1844-2008 c est à dire, dès l arrivée du premier moine jusqu aujourd hui, quand on trouve des valeurs religieux…

pedagógica do Intensivo UFPB (2009-2012), vários alunos e alunas de graduação e pósgraduação que abraçaram, verdadeiramente, um projeto em prol da educação dos estudantes do ensino público da nossa capital. Lembro aqui das figuras de Afrânio Jácome, Francisco das Chagas, Dustimar, Victor Gadelha, Manoel Fernandes, Euzivan e todos que contibuíram para a efetivação desse projeto. Aqueles que dividiram o espaço da Biblioteca Vanildo de Brito (setorial do CCHLA) durante 24 meses quase…