Iv A Construção Do Conhecimento E Os Processos Psicológicos Básicos Na Aprendizagem Escolar

apresentado a professora Ana Cristina de Oliveira Souza e a tutora Rosilene Ferreira dos Santos, como requisito parcial para obtensão de nota na disciplina de Estágio I – Gestão Escolar. Maceió – AL, 2013 Sumário I..........JUSTIFICATIVA II...........OBJETIVOS III........CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA IV.......FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA V.........METODOLOGIA VI........Cronograma de Atividades VII.......REFERÊNCIAS VIII......ANEXOS …

fundamentação teórica para meus anseios e duvidas. Por isso o titulo A pré-escola na Educação Infantil. “Um paradigma de seu significado e objetivos.” A Pré-Escola, é de suma e vital importância para a democratização da educação brasileira e na construção da cidadania, tornando-se imprescindível nossa preocupação em conceber uma pré-escola de qualidade, que como nos mostram Abramany e Kramer (1987), deve transcender as concepções tradicionais e assistencialistas de depósito de crianças,…

Karoline Locatelli Correia- RA 431795 Eva Maria Boregio Antigo- RA 425350 Monica Renzi Pacheco- RA 434814 ARAÇATUBA 2015 Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora Maria Clotilde Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Licenciatura-Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.

1. APRENDIZAGEM AUTORREGULADA -Refere-se ao processo pelo qual os alunos exercem controlo sobre os seus pensamentos, afetos e comportamentos, ao longo da aquisição de conhecimentos e competências.  Alteração do papel do aluno  O aluno deixa de ser um mero recetor e passa a desempenhar um papel ativo na escolha, estruturação e interpretação das suas experiências de aquisição. o Alteração dos papéis ocorre a nível metacognitivo, motivacional e comportamental. …

organização escolar, bem como praticar as metas estabelecidas, objetivando resultados mais férteis na qualidade de ensino oferecida, de acordo com as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. De acordo com o Parecer CEE. 67/98 este documento deve traçar suas características ressaltando-se os princípios e objetivos necessários à concretização de todo trabalho desenvolvido pela equipe escolar, em consonância com a Proposta Pedagógica da escola e com o Regimento…

Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Psicologia é, hoje em dia, uma área científica de elevada relevância e evidentes implicações no quotidiano de todos nós. O número e a diversidade das intervenções que se fazem, no âmbito desta área do conhecimento, tem vindo a crescer e decorre fortemente das inúmeras descobertas realizadas adentro dos vários domínios em que esta disciplina se tem vindo a desdobrar. O reconhecimento público, quer institucional quer social, é crescente e…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO DE GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 50 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO a) Nome do Curso: Nome do Curso: Pedagogia Grande Área: Educação Área de Conhecimento – Educação Área de Concentração: - Educação Modalidade do Curso: a distância b) Proponente: Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ…

bipolar se ele ou ela apresenta um número de sintomas maníacos ou depressivos ao longo do dia, quase todos os dias, por pelo menos uma ou duas semanas. Às vezes os sintomas são tão graves que a pessoa não consegue funcionar normalmente no trabalho, escolar ou em casa. Os sintomas do Transtorno Bipolar são descritos abaixo. Sintomas de mania ou episódio maníaco incluem: | Sintomas de depressão ou episódio depressivo incluem: | Mudanças no humor * Um longo período sentindo-se…

esforço por parte de educadores que se esmeraram para que determinados anseios se formalizassem em lei. A idéia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e seqüencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da Constituição Federal: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a…

Educação Infantil constitui um segmento importante no processo educativo, reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica na nova Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9394/96). Parte daí a necessidade de se construir um ambiente voltado ao atendimento institucional à criança pequena, neste caso o Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo em Nova Olímpia com o objetivo de proporcionar aos alunos conhecimento e criticidade num contexto…