istvan jancsó

Nascido na Hungria, sua família, proveniente da Transilvânia (atual Romênia), estabeleceu-se no começo do século XVIII no que hoje é a Eslováquia. Seu pai era oficial do exército húngaro e lutou na frente russa durante a Segunda Guerra, quando a Hungria era aliada ao Eixo. "No fim da guerra, meu pai não quis voltar para o país e optou pela emigração. A Hungria dele havia acabado. Essas foram as suas palavras". Assim a família, "com dois filhos e nenhum recurso" e sem conhecer a língua portuguesa, emigrou para o Brasil, em 1948.[2] Ingressou na Universidade de São Paulo em 1960, no curso de História, onde foi aluno de Emília Viotti da Costa, Fernando Novais, Sérgio Buarque de Holanda, Antonio Cândido e Florestan Fernandes. Graduou-se em 1963 e logo foi convidado pelo professor Eduardo de Oliveira França para dar aulas de História Moderna e Contemporânea na USP, onde lecionou desde março de 1964 até 1966, quando aceitou um convite para ensinar na Universidade Federal da Bahia. Já na vigência do regime militar no país, mudou-se para Salvador, onde lecionou na UFBa (de 1966 a 1971) e onde nasceram seus dois filhos. Nessa época, passa a participar clandestinamente do movimento sindical e acaba por ter que sair do Brasil. Vai para a França, onde frequenteou os seminários de Pierre Vilar e foi contratado para dar aulas na Universidade de Nantes (1971-1972). Decidiu voltar ao Brasil, antes de concluir sua tese, decidido a continuar sua militância política, em pleno governo Médici.

LIVRO: Viagem Incompleta: a experiência brasileira, volume 01. Carlos Guilherme Mota ARTIGO: Peças de um mosaico (ou apontamentos para o estudo da emergência da identidade nacional brasileira). Istvan Jancsó & João Paulo Pimenta. Istvan Jancsó foi professor de história da UFBA e da USP de origem húngara. Exilado no período da ditadura também lecionou na Universidade de Nantes. A partir de 1989, coordenou o importante projeto Brasil: formação do Estado e da Nação. Participou ativamente…

historiadores estão mais dispostos a discutir e a enfrentar como problemas de pesquisa as continuidades e as transformações que se deram entre o período colonial e o Brasil nascente. Naquelas décadas de crise do Antigo Regime português e de montagem do Estado nacional brasileiro, muita coisa permaneceu como era antes, mas muito se transformou e, mais ainda, muitos acontecimentos, idéias e personagens que desconhecíamos têm sido agora documentados nos novos trabalhos historiográficos,…

generalização corrente e interpretação desmedida, que constata a existência entre os naturais do país de um sentimento generalizado de oposição ao reino, particularmente com o séqüito dos governadores.2 A História como uma “biografia nacional” torna-se unívoca em direção à formação da nação, transformando o passado colonial em antecedente do nacionalismo moderno. Para resgatarmos a historicidade deste passado é preciso desvencilhar-nos da tradição tríade que nos foi imposta: colônia…

atentar para a complexidade daquele fenômeno histórico, a partir da apropriada consideração, nele, de aspectos correlatos que devem ser inseridos na análise da Independência, como são a construção do Estado imperial e a formação da nação brasileira. Podemos datar do texto de Maria Odila Dias o início das periodizações que, guardando aquelas referências, estendem o processo de Independência até 1848 e além. Em texto recente, István Jancsó e João Paulo Pimenta se enveredam por tais embates…

em visões acadêmicas e não-acadêmicas sobre a Independência do Brasil, resquício de uma imagem construída por alguns de seus protagonistas e que se converteria em um paradigma de análise à posteridade. Como muito bem concebe Wilma Peres Costa, “o amálgama peculiar entre continuidades e descontinuidades tornou-se um componente incontornável do debate sobre a Independência na historiografia brasileira”1. Nesse debate, duas idéias fortes se fariam presentes: a da revolução…

1800-1808. Bauru: Edusp, 2008. pp. 45-96 B- MAXWELL, Kenneth. “Por que o Brasil foi diferente? Os contextos da independência”. In Mais malandros: ensaios tropicais e outros. Rio de Janeiro: Paz 04/11 05/11 15 – De um Império a outro A - LYRA, Maria de Lourdes Vianna. A utopia do poderoso império. Portugal e Brasil: bastidores da política (1798-1822). Rio de Janeiro: Sette Letras, 1994, pp. 17-23, 107189. B - GOUVEIA, Maria de Fátima Silva. As bases institucionais da construção da…

2006. Independência do Brasil ALEXANDRE, Valentim. Os sentidos do império. Porto: Afrontamento, 1993. BARATA, Alexandre Mansur. Maçonaria, Sociabilidade Ilustrada e Independência (Brasil, 1790-1822). São Paulo: Annablume, 2006. BERBEL, Márcia Regina. A nação como artefato: deputados do Brasil nas Cortes Portuguesas (1821-1822). São Paulo: Hucitec, 1999. BRANCATO, Braz. Don Pedro I de Brasil, posible Rey de España. Porto Alegre: Edipucrs, 1999. COSTA, Wilma Peres Costa &…

OLIVEIRA, Cecilia Helena (orgs.). De um Império a outro. Formação do Brasil, secs.XVIII e XIX. São Paulo, Hucitec, 2007. COSTA, Wilma. A espada de Dâmocles. O exército, a Guerra do Paraguai e a crise do Império. São Paulo: Hucitec/Unicamp, 1996 DAVATZ, Thomas. Memórias de um Colono no Brasil (1850). Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: EDUSP, 1980. DIAS, Maria Odila Leite da Silva. Quotidiano e poder em São Paulo no século XIX. SP: Brasiliense, 1984. DOLHNIKOFF, Miriam. O pacto…

“Fala do orador da deputação de São Paulo (26 de janeiro)”, “Representação do Povo do Rio de Janeiro ao Príncipe Regente em prol da convocação de uma Assembleia Geral (20 de maio)” e “Manifesto do Príncipe Regente aos brasileiros sobre os conflitos com Portugal e a expectativa de Independência (1º de agosto)”. BERBEL, Márcia Regina. “A retórica da recolonização”. In: JANCSÓ, István (org). Independência: história e historiografia. São Paulo: Hucitec, 2005. p.791-808…