Pedagogia

emocionais e afetivas nas suas relações individuais e coletivas.  Compreender o modo de cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o desenvolvimento nas diversas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual e social.  Utilizar, com propriedade, instrumentos pertinentes que favoreçam a apropriação de conhecimentos pedagógicos. Produção Acadêmica • • Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas. Relatório Final como produto dos trabalhos. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de

Investigar, em diversas fontes (livros, revistas, jornais, sites), a importância da brinquedoteca como um recurso para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Passo 2 (Equipe) Identificar e anotar quais os principais aspectos que devem contemplar o espaço da brinquedoteca. Sites sugeridos para pesquisa • Revista Escola. Editora Abril. URL:. Acesso em: 05 jul.. 2012. • URL:. Acesso em: 05 jul. 2012. • URL:. Acesso em: 05 jul. 2012. Passo 3…

que levou o grupo a decidir por uma determinada atividade em detrimento de outras. Estas atividades foram discutidas e elabora, encima da importância do desenvolvimento das crianças na área infantil. Pois temos a possibilidade de levar aos alunos a riqueza de nossa cultura criando uma identidade nacional; Fazê-los penetrarem na alma de nosso povo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES- IEFES BRINQUEDOTECA DE PESQUISA E LAZER DO INSTITUTO DE EDUCAÇAO FÍSICA E ESPORTES: UM ESTUDO DE CASO 2010 Monografia apresentada como aproveitamento ao curso de Educação Física – (Licenciatura) do Instituto de Educação Física e Esportes - IEFES da Universidade Federal do Ceará - UFC como requisito final para obtenção da conclusão da graduação. RUBEN MARTINS DE SOUZA 1 RUBEN MARTINS DE SOUZA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES Um estudo de caso na brinquedoteca hospitalar em São Luís – MA. São Luís 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: um estudo de caso na Brinquedoteca Hospitalar em São Luís - MA …

concentração e atenção. De acordo com Kishimoto (2008), por ser uma ação iniciada e mantida pela criança, a brincadeira possibilita a busca de meios pela exploração ainda que desordenada, e exerce papel fundamental na construção do saber /fazer. As brincadeiras surgem então, como uma importante ferramenta para contribuir com o desenvolvimento escolar sensório – motor, cognitivo e social da criança. De forma inconsciente de se aprender, as crianças conseguem vivenciar uma…

filha Ketlin Raiane, que amo de todo coração. Em especial meu Esposo Joao Ostrovski Filho que me compreendeu nos momentos difíceis, que caminhou ao meu lado nestes quatro anos de faculdade. Dedico a você esse trabalho. RESUMO O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo estudar a perspectiva de implantação da Pedagogia Hospitalar no Hospital Santa Cruz de Canoinhas, SC, que envolveu trinta profissionais da saúde, três profissionais da…

O LÚDICO DA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR GUARULHOS 2007 ADRIANA YALENTI PIASSENTINI O LÚDICO DA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade de Itaúna orientado pelo Prof. Marcelo GUARULHOS 2007 “Brincar no hospital não deve servir para distanciá-la da realidade,…

conclusão de que contar histórias é necessário. O professor necessita desenvolver esta arte, mesmo porque além de toda fantasia, imaginação, pode-se trabalhar com a essencial interdisciplinaridade (História, Geografia, Matemática, Temas Transversais, etc.), ou seja, trabalhar no contexto global, levando em consideração sua clientela e envolvendo as diversas áreas do conhecimento. Metodologia A presente pesquisa foi desenvolvida através de métodos qualitativos, fundamentados na…

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “É Brincando que se aprende, uma realidade a ser desenvolvida” Introdução: Sabemos da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento da criança em todos os aspectos: intelectual, social, afetivo, coordenação motora, entre muitos outros de acordo com o conteúdo proposto e a forma desenvolvida pelo educador para com seus alunos em geral. Seu êxito dependerá exclusivamente do…