Introdução à Psicologia Da Educação Seis Abordagens

CONCEBER A EDUCAÇÃO PONTA GROSSA JULHO/2013 ROGERS VS SKINNER: MODOS ANTAGÔNICOS DE CONCEBER A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, ministrada pelo Prof. Oriomar Skalinski Junior, como requisito parcial para avaliação e conclusão da disciplina. PONTA GROSSA JULHO/2013 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como finalidade refletir e analisar a contribuição de Carl Rogers acerca da Abordagem…

Polo de Apoio Presencial de Salvador Graduação em Pedagogia Psicologia da Aprendizagem ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Linda Carolina Ribeiro Soares SALVADOR JUNHO DE 2014 Benise S. Brito Menezes Pino Toucedo- RA: 434786 Cátia Santos da Silva- RA: 427902 Enaide Souza dos Anjos- RA: 417567 Luciana Silva da Lapa- RA: 438206 Quelles Oliveira Barbosa-RA: 415939 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Curso de Pedagogia Psicologia da Educação Contribuição de Alguns Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação Introdução Realizamos esta pesquisa com base nos textos sugeridos na proposta da ATPS, além da utilização de outros textos encontrados na Web. Através deste trabalho entendemos que as considerações feitas são de imensa importância para um bom desenvolvimento da educação. Sigmund Freud Nasceu em 06 de maio de 1856- Viena, em 1886 abre seu consultório e…

de Wallon no livro Henri Wallon: psicologia e educação, editado pela Loyola no ano de 2006. Este grande teórico viveu na França em um período conturbado por duas guerras, devido à participação nas guerras percebeu a necessidade dos valores de solidariedade, justiça social, anti-racismo como condições para uma sociedade justa e democrática. Em seu caminho profissional estão presentes a filosofia, medicina, psiquiatria o que voltaram sua atenção á área da psicologia. Sua teoria aponta os…

hjagjdkhajdakjhdakjab PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMUNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem” ministrada pela Professora EAD Karem Rojas, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andriotti BELO HORIZONTE 2013 Sumário Apresentação 3 …

Engenharia de produção. Sumário Introdução à teoria geral da administração Pág.3 O Estado atual da Teoria geral da administração Pág.6 A Administração na sociedade moderna Pág.7 Os Primórdios da Administração Pág.8 Abordagem Clássica na Administração Pág.9 Abordagem Humanística da…

Psicologia Cognitiva Atenção 1. Introdução O homem recebe imenso número de estímulos a todo o momento, mas entre eles seleciona os mais importantes e ignora os restantes, ao menos em nível de consciência. Esses estímulos advêm tanto do seu meio ambiente externo, como de seu meio interno, ou seja, o organismo. Potencialmente o ser humano é capaz de fazer um grande número de possíveis movimentos, mas poucos destes destacam-se racionalmente integrando-se às suas habilidades, enquanto inibe as

Relação Professor x Aluno Aluna: Luana Carolina L LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1. ALMEIDA, Ana Rita Silva. A Emoção na sala de aula. 1ª Ed. São Paulo: Papirus, 1999. De maneira fluente, esse livro sustenta que a ausência de uma educação que aborde a emoção na sala de aula traz prejuízos irremediáveis à ação pedagógica. Demonstra ainda que um professor disposto a conhecer a relação antagônica entre emoção e desempenho cognitivo terá um importante instrumento para…

Carl Rogers Trabalho realizado para avaliação parcial da disciplina Fundamentos Sócios Filosóficos da Educação sobre a orientação da professora Maria Nilma de Verçosa. TEOTÔNIO VILELA – AL MAIO/2014 Biografia Carl Rogers foi um psicólogo americano, que atuou como psicoterapeuta por mais de 30 anos e trouxe grandes contribuições para a prática clínica e para a educação. No Brasil suas idéias tiveram difusão na década de 70, em confronto direto com as idéias do…

Adolescência e Criminalidade 2015 Adolescência e Criminalidade: a perspectiva do adolescente 2015 SUMÁRIO Introdução 01 Objetivos Objetivo Geral 04 Objetivos Específicos 04 Método 05 Resultados 06 Discussões 08 Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 12 Anexos 13 Apêndices 14 INTRODUÇÃO Este trabalho integrado tem como objetivo verificar os jovens criminosos na percepção dos adolescentes, por dados teóricos e empíricos. Relacionando